辅导员微博对大学生的影响力和竞争力调查分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 辅导员微博对大学生的影响力和竞 争力调查分析 一、研究对象 中国论文网 /1/view-12922482.htm 本文以重庆市部分辅导员的微博 对大学生的影响力为研究对象，共调查 了 6 所高校，采用分层抽样的方法：一 本 2 所、二本 2 所、3 本 2 所。这 6 所 普通高校分别为：西南大学、重庆大学、 西南政法大学、重庆师范大学、西南大 学育才学院、重庆工商大学移通学院。 每所高校随机抽取学生 200 名，共抽取 学生 1200 名，其中有效调查人数为 1158 人。 二、研究结果与分析 1.大学生使用微博情况统计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 （1）使用微博的大学生的性别 结构比例。参加本次调查的有 1158 名 高校大学生，从表 1 可以看到，有 1037 名大学生表示使用微博，占被调查总人 数的 89.55%，未使用微博的有 121 人， 占 10.45%，从这个调查结果可以看到， 当前大学生使用微博已经是一个非常普 遍的现象，只有很少一部分学生没有使 用微博；从性别上来看，使用微博的大 学生中男生有 499 人，占被调查人数的 48.12%，女生有 538 人，占使用人数的 51.88%，从这个调查比例来看，大学生 中使用微博的女生略多于男生；未使用 微博的大学生中，男生有 77 人，占未 使用微博总人数的 63.64%，女生 44 人， 占未使用微博总人数的 36.36%，从未 使用微博大学生的性别比例来看，男生 明显多于女生。 （2）使用微博大学生年级机构 比例。表 1 是高校大学生使用微博的年 级比例统计表，发放问卷的时候是每个 年级发放 50 份，每所学校共计 200 份， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 所以从发放问卷方面，每个年级问卷数 是相等的。从问卷的回收情况来看，年 级越高，回收的问卷率越低；从使用微 博人数占回收问卷人数的比例来看，随 着年级的提高，使用微博人数比例在增 加，大三学生使用微博比例最高，大四 学生略微降低；从问卷中反映出来的未 使用微博的人数分布来看，大一学生未 使用微博的最多，其次是大二学生；总 体而言大三、大四学生使用微博的人数 多于大一、大二学生。 2.辅导员微博的影响力和竞争力 情况调查 （1）大学生对辅导员微博的关 注程度。高校大学生对辅导员微博的关 注程度统计结果为，非常关注的有 382 人，占被调查人数的 36.84%，关注的 有 568 人，占被调查人数的 54.77%， 不关注的仅有 87 人，仅占被调查人数 的 8.39%。这说明大学生对辅导员微博 的关注程度是非常高的。 （2）大学生对辅导员微博关注 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的原因。高校大学生对辅导员微博的关 注程度表统计情况为，被辅导员微博的 内容吸引而关注辅导员微博的学生有 637 人，占被调查人数的 61.43%，其次 是对辅导员有好奇心而关注辅导员微博 的有 312 人，占被调查人数的 30.09%。从表中可以看到，辅导员微博 的内容是吸引学生关注辅导员微博的主 要原因，其次是W 生对辅导员的好奇 心。 （3）大学生关注辅导员的主要 内容。涉及高校大学生关注辅导员微博 的主要内容的题为多项选择题，主要是 看被关注内容的频次排名。从表 2 可以 看到，学生关注辅导员微博的主要内容 中排名第一的是与自己学习、生活、工 作相关的话题，有 987 人，占被调查学 生的 95.18%；排名第二的是学校的通 知公告，有 812 人，占被调查人数的 78.3%；第三是励志名言，有 652 人， 占被调查总人数的 62.87%；排名第四 的是社会热点，有 513 人，占被调查人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 数的 49.47%；排名第五的是热门知识 微博，有 432 人，占被调查总人数的 41.66%。从调查中可以看到，学生关注 辅导员微博的内容主要是与自身相关性 较大的内容。 三、建议 1.辅导员微博要做到即时性和真 实性 辅导员微博作为学生关注度较高 的微博，传播信息内容要做到即时性， 每天更新内容，将社会热点、学校班级 的相关信息第一时间发布到微博上面， 使信息得到最快捷的传播。辅导员在转 发网页时，应该确认网页内容的真实性， 对网上的传闻应该具有一定的甄别能力。 2.辅导员微博交流注意平等性和 互动性 微博为高校思想政治教育工作提 供了一个开放、平等的交流空间，师生 们能够在微博上建立一个良性互动的平 台，他们在微博上更加容易建立起师生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 间的友谊和信任。在微博中学生比面对 老师更愿意将内心的真实想法说出来。 因此，辅导员通过建立微博，让学生在 网络环境下互动交流，从而减少了学生 的思想顾虑使师生间的交流更加顺畅。 3.辅导员应该及时发现和关注学 生动态 微博是一个以快速信息流为核心 的信息交互平台，学生可以在微博上实 时集信息、发表评论。在这种环境下 学生的思想动态和心理变化能够最为及 时、真实地反映出来，辅导员要及时地 把握学生的这种心理变化，对学生可能 发生的问题进行有效预防和干预。微博 使辅导员能及时监测到学生的心