xx年关于社会用字情况调研报告.docx

XX 年关于社会用字情况调研报告 XX 年关于社会用字情况调研报告 我国汉字文化源远流长，从最初的甲骨文，到后来的 隶书、行书楷书，汉字几经演变，形成了现在这个样子。 汉字在不断的演变过程中，很多字的字形、字音、字义也 发生了改变，再加上平时不注意，不留心，读错、写错以 及写字不规范的现象也时有发生。在老师的号召下，我们 组成小组，走上街头，开展了寻找、纠正错别字的行动。 星期二，老师安排完任务，我们便组成调研小组，制 作好调研报告表格，制定好调研计划，一切准备就绪，就 只等着明天的调研了。 星期三中午，吃过午饭，我们小组便开始行动了，我 们走街串巷，上路上找不到一个错别字，又走了一会儿， 正当我们灰心时，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫， 我们找到了一个错字原来，房地产广告牌上尽请关注的关 写成了观，让人怎么看怎么别扭。快，我们赶快拿出笔记 本，记录下这个错别字。 很快，我们要上学了，我们怀着兴奋的心情，大踏步 的向学校走去。 到了学校我们仍在寻找，我们拿出一本课外书，翻着 不一会，我们又找到了一个错别字，书中的剪刀的剪字写 成了箭，因为这两个字字形相近，都是描写锋利的东西， 所以很容易写错。还有一个报纸上的错别字，把你逗得前 仰后合，写这字的人真是一个别字大王，这也能写错，墙 壁的壁写成了臂，谁叫这两个字字形相像，读音也相同呢! 可这两个字的意思却有天壤之别呀! 晚上，吃完晚饭，我们开始调研大家对错别字的看法。 大部分人都很配合，可是仍有一部分人却不配合。有一回， 我们走上前去问一个叔叔：叔叔，请问您对错别字有什么 看法?可是那个叔叔却极不配合地说：小孩子，你们不好好 学习，管这些干嘛。我们只好委屈地低着头走了。 经过两天的调研，我们大家用实际行动告诉了人们， 汉字是非常重要的，绝不能滥用，所以，我们很高兴。 调研过后，我们明白了中国汉字是多么，我们也普及 了更多关于汉字的知识，在世界文化的长河中，我们大家 要团结一致，纠正错别字，让中国的历史文化长河畅通无 阻的流淌下去。 XX 年关于社会用字情况调研报告 参加人员： 组长： 组员： 一、活动主题：社会上不规范用字的调研 二、活动内容：实地调察，广泛搜集社会上不规范用 字的实例. 三、活动方式：以小组为单位或者成员自己深入生活 采集实例 四、活动过程： 1.把自己看到的或者听到的不规范用字的例子记录下 来，有条件的话最好留下影像资料。 2.各种出版物，电影电视广播等新闻媒休，商家的广 告牌匾告示等等，乃至同学学习中出现的不规范用字，均 在调研之列。当然，以前看到的，其他人提供的资料也在 搜集之列。 3.记录时标明不规范用字的类型及出处，为日后整理 分析做准备。 4.集中搜集调研时间为六天。 5.本次研究性学习活动的流程： 提出问题(开题)阶段，实地调研阶段，分析研究阶段， 总结交流(结题)阶段。 活动方式：以小组为单位集体研究讨论 五、活动结果： 通过广泛搜集，同学们掌握了相当数量的有一定价值 的第一手材料，对社会上的不规范用字情况有了初步了解， 为下一步的分析研究做好了准各工作。 活动方式：集中学习结合分组讨论 存在问题一： 一般是由于大意、粗心、马虎或者是没有查字典的原 因等等导致这个问题的起源 经过调研发现社会各类不规范字比率越是公众场合错 别字就越多。具体情况见下表： 不规范汉字类型 错字比率 机关企事业用字 % 媒体用字 % 商品用字 % 公共场所用字 % 合计 % 调研结论： 1,通过调研活动,使学生正确使用规范字,认识规范用 字的重要性. 2,通过调研研究,了解社会用字状况,加强规范用字的 思想意识 3,培养学生收集,处理,运用信息的能力和团结协作的 精神. 4,培养学生的社会责任感和使命感,为规范社会用字 作出贡献. 存在问题二： 简化字：(2 处)乐山菜场小摊， “鸡蛋”简写成“鸡旦” ， “豆腐”简写成“豆付” 繁体字：(2 处)“腾飞书店”繁写成“店” ，中国建设 银行旁“专业 专心 专营”繁写成“ 心 ” 错字：(2 处)书名鲁滨逊漂流记错写成鲁滨逊 飘流记 ，峰影小区草坪“践踏草坪罚十元”错写成“践踏 草坪发十元” 别字：(3 处)广告招牌“浪漫一生”写成“浪漫一身” (服装店),” “依依不舍”写成“依依布舍”(布艺店)， “随 心所欲”写成“随心所浴”(