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XX 初二物理教师年度总结 3 篇 XX 初二物理教师年度总结范文 本学年的物理教学 工作已经结束。一年来，我担任八年级三个班的物理教学 工作，本人以学校教学工作计划为指导;以加强师德师风建 设、提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，认真 履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。 回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获 了。现将本学年的教学工作小结如下： 教师的职责教书育人。言行要为人师表，业务要求精。 因此只有不断学习才能适应当代的素质教育要求。首先认 真学习教师职业道德规范 ，不断提高自己的道德修养; 然后认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习 活动，丰富了自己的知识，为自己更好的教学作好了准备。 三维目标就是新课程中的知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观。教学就是要提高教学质量，而其关键 就是上好课，能把知识点落实到位。为了上好课，我做了 下面的工作： 1、课前深入钻研教材，把握教材的基本思路、教材结 构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程 中，即备教材，又备学生，了解学生原有的知识与技能、 他们的兴趣、需要、方法、习惯等，学习新知识可能会有 哪些困难，采取相应的一些措施。在此基础上，精心制作 多媒体课件。自己能精心准备、认真备课，充分了解学生 的学习状况，做到教学中有的放矢。 2、课堂上，能关注全体学生，注意信息反馈。教学中 不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学 生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和 感悟。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良 好的课堂气氛。激发学生的学习兴趣，向课堂 45 分钟要质 量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置的作业 少而精，减轻学生的负担。 3、课后，及时批改学生作业，及时做好后进学生的思 想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的 原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性 检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 4、平时积极参加教研活动，认真参与听课、评课，虚 心向同行学习，取他人之长，提高教学水平。 物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生 感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种 情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养 学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏 难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目 光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有 困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。 很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。发挥榜样的作用。 榜样的力量是无穷的。教师言行举止特别重要，要求学生 不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲 卫生，老师事先要做到，平时注意严于律已，以身作则， 时时提醒自己为人师表。 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民 主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在 教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做 人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 XX 初二物理教师年度总结范文 物理是学生普遍认 为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识 和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。 面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总结 出了一套行之有效的方法，并在 XX 届初二学生的物理学习 中认真贯彻和执行了这套方法，取得了一定成绩。现将具 体做法总结 充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学 生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指 导导入新课讲授新课小结评阅作业 章节复习考核“几个有机的环节，结合实验精讲概念、 定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在 考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂 课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课， 使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重 点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入 深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生 的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学 习的乐园。 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物 理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有 目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织 好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作 的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除 做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和 多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经 过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实 验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的 能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。 注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、 素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注 意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。 一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还 利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生， 让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物理知 识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖;中考 合格率也有显着提高。 在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义 教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着 重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上 和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养 了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。 着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的， 针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新 的更好的教学方法。 该期尝试了“教师设疑学生阅读归纳整理 探求发现查找准备讨论辩论专题讲座 课外实践心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、 陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不 仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明， 此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调 动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学 生的成绩有较大幅度的提高。 尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时， 不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口 号。如“学物理，我能行” “轻松学物理，快乐考高分”等 以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。 坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础” 。 平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中 出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。 对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生 进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误 两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考 前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真;而概念错 误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题 型再现;而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法 完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目 给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度 较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生 完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较 好，达到了巩固强化的效果。 总之，初二物理备课组注重研讨与协作，提高集体备 课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备 课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取 长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备 课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一 手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉 煌！ XX 初二物理教师年度总结范文 在学校正确的引导、 指导和支持下，在初二物理教师的共同努力和帮助下，我 校的初二物理教学工作已经接近尾声，现把我组的教学工 作总结 一、根据课堂实践总结了在新课程改革中物理课的教 学基本流程及各环节中应注意的事项： 初二物理教学流程的建议 根据我校教导处新课改的规定和要求，同时结合自己 听课学习和教学实践，总结了我校初二物理课改教学的基 本流程： 一、 预习课 1。 五分钟检测。 2。 引课 3。 展标 4。 生根据预习目标进行预习。先按预习提纲要求进 行预习，以自主学习为主，如果预习中遇到障碍，只能进 行层级式求助，不可越级。组长遇到障碍可以直接求助教 师。预习中要学会认真学习教材后，完成预习提纲，不可 以直接进行填空，防止知识性的简单平移。 二、 展示课 预习目标的展示 1。展示前给各小组 5 分钟的交流时间，同时两个组长 协商展示的人员和方式。 2。教师进行小组的任务分配。 3。生展示。 课堂跟踪的展示：检测+合作展示 1。 每一个人独立完成。 2。组内进行交流合作。 3。组内推选展示的人员和展示的方式。 4。学生进行本节课的知识性整合，教师及时补充。 初二物理展示课中师生要注意的几个问题 1。每一个小组都要遵照组内层级化互助的方式，不可 以乱讨论、不可以随便去问任何一个组员，要问自己的专 门责任人。 2。预习中不可以提前定每一位成员的任务，只能在展 示课上的前五分钟来决定。 3。展示方式尽量采取多人合作的方式 4。展示过程中，师生要紧跟展示者的思维，对于力度、 深度方面不够到位的，除了学生及时补充外，教师要及时 给与追问和引导。 5。每一位组员都要有及时补充上阵的展示习惯，不可 以因为某一名组员而耽误大家的时间。 6。两位组长必须有强烈的责任心，做每一位组员的支 持者和后盾。每一位组员都要树立“组荣我荣，组耻我耻” 的集体荣誉感。形成与其它组友好比赛和竞争的态势。 初二物理“试卷反馈”教学流程之建议 试卷分两类：已经评价过的试卷和新发试卷 已经评价过的试卷： 1，根据各班的组别数让小组进行讨论、交流。 2，确定各组展示的具体任务，并给各组 1 分钟的协商 确定如何展示 3，小组分别展示。教师及全体学生紧紧跟随展示者的 思维，及时提出自己的想法和提出必要的问题。特别是教 师在备试卷时，要备好在何处要生成新的目标，怎样去生 成，给与必要的追问和强调。 新发试卷：采取边检测、边交流、边展示的方式。 1、确定全体学生自己检测前三五道题 2、检测 后小组交流、讨论、评价。 3、教师确定小组的具体展示任务 4、学生展示 二、备课中强化了“预设目标”的准备工作。 由于新课改的实施，在教学展示中，学生的想法会百 花齐放，为了让学生按照有效用的轨道前行，提高课堂的 学习效率，我们在备课时，根据学生的已有知识水平，预 测出学生在哪一个目标处，可能会出现问题，针对此问题 我们教师应该如何去诱导？让教师做到有备而备。实践证 明：这一预设目标的设定，让每一位教师找到了教学的策 略和技巧，让教师真正明白了“哪里是教师必须应该出手 的关键之处”！ 三、积极参加教研组举行的各项教研活动。 1。几位物理教师，在教研组长的指导与带领下，积极 参加了教研组组织的两次很有实效性的学习，在学习中进 一步深入的明确了新课改的目的和方向，同时及时调整了 自己在工作中的不适宜因素，为更好的开展教学工作做了 一个良好的铺垫。 2。在学校举行的层推课活动中，我们几位教师认真研 究教材和新的教法，齐心合力的做了最充分的备课工作， 从而在层推课中，每一位教师都再现出了自己及集体的风 采！ 四、备、讲、辅、批、考工作扎实有效进行。 我组的备、讲、辅、批、考工作，按照学期初的计划 扎实有效的进行着。从备课到讲课到辅导等环节，我们组 的每一位教师都按照计划进行创造性的工作着。特别是集 体备课中，人人都是知无不言、言无不尽。用鞠海峰老师 的话说：我们的备课太有价值了！用小王的话说：不集体 备课总是心里没底！用信海老师的话说：备课中我学到了 很多啊！ 五、教学中边工作边总结 在平时的教学工作中