国家教育部成果奖教师座谈会发言稿.docx

国家教育部成果奖教师座谈会发言稿 尊敬的各位专家、领导、老师们： 大家好！首先感谢学校、市、区教育局。获奖得到学 校和教育部门多方支持：此成果在申报时得到了区科培科 研部主任李 XX 主任、市教委黄 XX 博士的指导和协助，还 得到科培中心李 XX 主任、熊 XX 主任和 XX 小学的领导以及 各位老师的大力支持和帮助，特别是郭 XX 校长带来的先进 教育理念并亲自参与实施，使该课题能够开花结果！此外， 还得到检验单位 XX 小学、XX 小、XX 小的支持帮助。才让 我有机会获奖，也感谢科培中心给我机会让我与大家分享， 这对我也是学习与锻炼！我从以下几方面与大家分享： 一、 做自己感兴趣的事-决心钻研“全国性难题” 写作文对于不少学生是个头疼的问题，刚师范毕业时， 一位老校长对我说：“作文教学是全国性的难题，很多学 生怕写作文，也不知该怎么写作文，而且老师也不懂得怎 么教，希望你在作文教学上去钻研和努力，看看能否有突 破性的发展！”我把这话听进心里了，从教以来一直在这 方面下功夫，这也是为什么我会选择做这个课题研究。从 教二十多年，一直坚持让学生写日记，始终坚持真正地还 给学生一片属于自己的习作天空！结果也真正落实了新课 标“怎么想就怎么说，怎么说就怎么写”的重要指导思想。 二、 念念不忘，必有回响让学生从“怕作文”到“爱 作文” 要打破学生“无话可说”的障碍，就要给他们一个合 适的平台。 “很多人都以为学生的生活枯燥简单，我也是从 学生过来的，所以我明白其实学生不是无话可说，只是无 处表达，他们需要一个平台来倾诉自己的心声。因此，我 鼓励学生写日记，办班报，把自己的所感所想都表达出来， 这样也方便了师生之间的交流。 ”二十多年来一直抱着用心 坚持的态度，引导孩子读写结合，写日记，甚至建议孩子 建立个人优秀习作集，写自己的书。 在打开思路方面，我也有自己的心得。 “有些老师不太 懂得如何帮助孩子打开思路，我建议老师不要给孩子设定 太多的条条框框，而是应该帮助孩子以生活为源泉，抓住 契机，创造写作情境，创设写作话题，习作课上打开思路 后即让孩子进入状态，当堂习作，要尊重孩子的个性，鼓 励孩子习作有自己的思想，用灵动的语言表达真情实感。 ） 作文不是高大上的东西，只需写出自己想表达的东西 即可，例如：可以记录一次为同学准备的生日会，也可以 回家问问父母自己名字的由来并写成，让学生有话可说， 多鼓励肯定，所以我班上的学生很快都会爱上作文。 ” 在为这个课题付出的同时，我们也得到了宝贵的收获。 “透过此次的课题研究，我寻找到了促进学生自主习 作的各种方法，突破了教材的局限性，让作文 、 做 人和生活连接起来，实现了立言立人 。学生 们也从怕作文到不怕作文 ，再到（爱）作文的 阶段了。 把多年来的心得总结出四句话：用需要来唤醒、用恒 心来支持、用灵感来发展、用成就来激发。 “教育要有自己 的声音，学校要有自己的坚守，教师要有自己的坚持!要主 动去思考和探索，寻求更能够促进学生健康快乐与和谐发 展的、规律性的、合理性的东西。这样，我们的教育才有 希望，我们的学校才可能对得住在学校经过的每一个鲜活 的生命。 ” 三、 金诚所至，金石为开“贵人”自会来帮你 XX 年申报苏教版国家级作文课题，得到省教育学院一 位教授的鼓励、指导与帮助，才让我勇气申报，而且还教 我如何填写申报书。促使课题申报成功！小学老师申报课 题，当时课题研究是新事物，在普通老师中是会引起非议 的！但我得到了当时拱北小学严 XX 校长的支持！让我有了 后盾。当时的朱少儿校长也鼓励我：只要能够做出一点亮 点就是成功的！后来换成谌 XX 校长，对课题工作也是给予 充足的空间，并且很重视，这就能够放开手脚去做事，有 创新的空间。 XX 年课题成为全国重点立项课题，得到了当时苏教版 课题部徐 XX 主任的有力支持与鼓励！至此一直都心怀感恩。 当时还奖励我们两千的课题经费，还送了一张去西安全免 费听课的票，后给了学校安排别的老师去了。徐 XX 主任还 安排高 XX 老师在理论上帮助我。同年，该课题获得 XX 市 科技局立项。又获三万的课题经费。！XX 年曾担任苏教版 凤凰语文网课题研究的版主，又得到凤凰语文网站站长沈 XX 等的帮助指导鼓励，我们的优秀集体专辑，个人专辑都 获全国奖，暑假时作为网友代表等去黄山参加培训，事实 上，苏教版确实在我们的专业成长上给予了无私的帮助与 扶持。就连十年后，当申报成果时我找到七彩语文的 主编，他都破格给予我们支持，绿色通道把我们的成果刊 登。非常令人感动的！ XX 年结题报告获得广东省教育学会特等奖，被邀到颁 奖会上作专题发言，新来的鲍 XX 校长也是非常的支持鼓励！ 回来后还在会上表扬，并催促我把差旅费拿来报销。令人 感到心暖暖的!对课题组的老师进行奖励。在习作赛讲课上， 鲍校也亲临指导，给予鼓励。 XX 年调到 XX 小学，陈 XX 校长看了我的资料也一直鼓 励我申报学科带头人，XX 年郭 XX 校长来了，当时正好看到 XX 省申报教学成果的通知，郭 XX 校长也是非常的支持，引 导我去向科培中心的李主任请教，帮助我审核资料，还让 他的爱人，教语文的郑 XX 老师帮助查看资料，主管教学的 蔡 XX 校长更是全力支持，方方面面都非常关照，XX 年获得 广东省第八普通教育教学成果二等奖。XX 年申报国家级教 学成果，在申报成果的半个多月中，时间紧，任务重，我 每天都是早晨五点多起来，晚上忙到一两点，心里有事， 脑子也不停息，要找很多的人去做事，都是小跑的，例如 找了检验单位十二小、十九小、拱北小学的校长、主任盖 章签字，张丽芸校长的一杯热茶，让疲于奔跑，喘不过气， 紧张得胃疼的我深感温暖。学校的蔡校长帮助安排代课， 证书签字，拍录相，周密布署安排令我心怀感动。最关键 的评审书填写，初稿写好，大清晨，李万涛主任亲自跑到 校长室指导我，当我累得要放弃录相资料时，黄博士一次 次鼓励，让我坚持！我校的饶崇茂主任帮助拍录相，科培 中心管电教的林老师帮助放到科培的网站上，也折腾了一 两天，最后饶主任传到了优酷网上。熊 XX 主任也是一直都 在鼓励帮助我，非常的幽默风趣，苦中作战，一起去广州 培训申报书的填写，去广州市送材料，科培中心的李主任、 熊主任都亲自关怀，在大风大雨中，连科培的司机阿明也 到我家楼下帮助取资料送广州市，毕竟是一线老师， “一个 萝卜一个洞” ，任何时候都是尽可能自己安排好课，不要给 学校、给老师带来麻烦，这也是我的做人原则。成果获奖 了， 香洲教研的周 XX 主编指导帮助我写成果的简介， 反复审稿，最后把上交国家成果评比的成果报告原文发表， 为的是给所有去申报区、市、省、国家成果的主持人一个 案例，这种严谨的敬业精神也是令感叹的！也是对我的帮 助与引导！ 得到领导的支持，自己的用心坚持，这些都是非常重 要的因素！我最欣赏郭 XX 校长的一句话：“如果老师个人 想在专业成长道路上有所发展，我心甘情愿做老师们的铺 路石，一定鼎力相助！”是的，老师的成绩就是学校的成 绩，教师的成长就是学校的光荣，让老师们对学校有认同 感，归属感，智慧型的校长会想尽办法满足教师成长的高 级需求，要让教师有尊严的工作和保持永远的上进心。学 校的管理者如果对教师给予精神上、物质上的资助。有句 话说得好，道路坎坷扶一程，能使人终生难忘；困难的时 候拉一把，会使人感激不尽。因为领导的信任和尊重可以 转变为教师的精神支柱，可以激发教师的责任感，增强教 师的向心力。 在此，我要把李 XX 主任“卖”一回，现在又开始新一 轮第九届广东省教育成果申报了，找他请教，效果非常的 好，指导得非常到位，不会限制您的思路，给你一个方向， 一语中“的” ，一下就发现自己的问题所在，你又有自己的 自主创造的空间。真正的学者风范。最后，在大家下次申 报成果时，我也很乐意把填写申报材料的一些经验教训、 细节方法与您分享，因为一点点的细节