初中思想品德九年级《走可持续发展之路》《弘扬和培育民族精神》教案

1鲁教版初中思想品德九年级走可持续发展之路 弘扬和培育民族精神教案一、教学目标1树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进精神文明建设。2培养爱护自然、保护自然的能力。理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。培养归纳整理知识的能力、理论联系实际的能力、运用所学知识解决实际问题的能力。3知道我国的人口、资源、环境状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。了解中华民族的传统美德，知道中华民族伟大民族精神的内涵。二、教学内容分析本课时复习九年级第 3 单元第 8 课走可持续发展之路和第 9 课弘扬和培育民族精神 。第 8 课走可持续发展之路包括两个项目：第一个项目“可持续发展我们面临的重要课题” ，主要涉及我们面临严峻的人口、资源、环境形势，人口、资源、环境与经济社会发展的关系，以及我国做出的正确战略选择。第二个项目“我们在行动”主要涉及我国为实施可持续发展战略而实行的计划生育和保护环境、合理利用资源的两大基本国策。第 9 课弘扬和培育民族精神包括两个项目：第一个项目“民族精神耀中华，主要涉及中华民族精神的形成、发展和基本内容，中华民族精神对国家和民族的生存发展所起的巨大作用。第二个项目“高擎民族精神的火炬” ，主要涉及弘扬和培育民族精神的基本原则和要求以及在弘扬民族精神方面，国家对当代青少年的期盼和要求。本专题在学业水平考试中,占有非常重要的地位，应引导学生加以重视。三、教学设计思路本课时主要围绕“生态建设”和“文化建设”两个方面进行复习，具体通过“金题品悟，诱思导入 知识梳理，构建体系 热点链接，考向 预测实战演练，达标检测 学后反思，感悟升 华”五环节实施课堂教学，主要引2导学生在师生互动中结合往年中考原题、教师改编或原创试题，梳理知识，形成网络，教师注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生把握解题规律，明确解题思路，学会规范地组织试题答案。四、教学方法与策略有效运用多媒体教学手段。坚持生本理念，贯彻以学生为主体、以教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生应考能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。五、教学过程环节一：金题品悟，诱思 导入一、材料一：2013 年 3 月 23 日，一年一度的自愿 环保行动“ 地球一小时”活动拉开了帷幕，我国共有一百多个城市加入活动，有几千家企业加入这项活动。材料二：近年来，滕州市教育局组织全市各中小学实行音乐、美术、体育、微机教材循环使用，回收率达 90% 以上。材料三：从国际性的哥本哈根气候大会到今年我国的两会， “低碳”已成为当今最流行的词汇之一， “低碳”也渗透到老百姓生活、城市建设、经济发展等各个领域，我们身边也有愈来愈多的人成为“低碳” 的践行者。阅读上述材料，运用所学知识，回答：www.#zzst&*（1） “地球一小时”活动、 “循环使用教材” 、 “低碳”生活方式体现了什么发展战略？为此，我国制定了哪些国策？来#源:中 %*国教育出版网（2）我国为什么要实施上述战略和国策？（3）为践行上述行动，请列举你在日常生活中的好习惯与大家分享。二、2012 年，正能量” 成为 13 亿中国人最爱的词汇之一,登上年度流行语榜首。“正能量”，指一切令人向上的动力和情愫。 这是每个人肌体里“向善”的细胞，是3骨髓里一种“ 进取” 的态度。它是一群“最美中国人”勾勒的风景。苏-27 战机飞行员武勇明、喻亮为了老百姓的安危，毅然把飞机开到了海面上空，来不及逃生而遇难；歼-15 舰载机总指挥罗阳鞠躬尽瘁；杭州吴斌、济南宋洋忍着剧痛安全停车，分别救了几十名乘客；教师张丽莉舍身救学生；枣庄二中学生龚钰犇舍身救同学；互联网上的“ 微公益” 积少成多温暖人心 在雷锋 离开我们 50 年的今天，他的后人沿着他人生价值的坐标前行。（1）这群“最美中国人”身上的“正能量”是什么精神的集中体现？这一精神的内涵是什么？ （2）弘扬和培育这一精神对实现中华民族伟大复兴有哪些重要意义？ （3）作为中学生，我们应该怎样弘扬和培育这一精神？教师：不要学生急于回答，留给学生自主思考的时间，引导学生从宏观方面，抓住主干知识复习回顾。学生：自主感悟，积极回顾，快速进入复习状态。（设计意图：利用往年中考试题、教师改编或原创试题创设情境，设计问题，为学生复习提供一条线索和指引，营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生尽快进入本专题的复习。）环节二：知识梳理，构建体系活动一：自主复习，构建框架学生：阅读课本 89-109 页内容，围绕“生态建设”和“文化建设”自主复习，进行知识建构和内化，形成自己的知识网络。教师：巡视学情，适时点拨，发现真问题，为下面的精当讲解奠定基础。（设计意图：教师留给学生自主复习的时间，旨在引导学生把握主干知识，理清教材脉络，明确逻辑关系，形成整体框架，掌握知识之间的关系，锻炼学生归纳、概括的能力和宏观思考问题的能力。通过知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，才能有针对性地进行复习。）活动二：小组讨论，互助深化学生：在自主复习的基础上，进行小组合作学习。以某个小组成员构建的4知识结构框架图为基础，在组长的带领下再次进行归纳、概括，形成本小组最完善的图示结构。教师：巡视学情，适时指导，发现真问题，为针对性地讲解奠定基础。（设计意图：让学生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。）活动三：成果展示，共同归纳学生：各小组把结构图投影到黑板上，进行比较分析，借鉴其他小组的优点，不断完善自己的知识结构图，并就有关问题提出质疑，寻求他人的帮助。教师：针对学生在自主构建知识体系的过程中遇到的问题，进行精当点拨，并在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成相对完善的知识体系图。（设计意图：这种知识构建的操作过程高效省时，最大限度地发挥了“兵教兵”的作用。同时，教师也能运筹帷幄，及时发现真问题，并做针对性地讲解。）附：参考知识体系是什么为什么怎么样可持续发展科学发展观要 求核心基本要求根本方法第一要义促 进内涵作用弘扬培育民族精神文化建设思想道德建设教育科学文化建设发展形成5（设计意图：在学生自我建构和合作学习的基础上，教师根据学生展示的知识网络，有针对性地点拨、讲解，共同梳理出相对完善的知识结构图，为学生提供识记的思路。）活动四：金题精析，感悟规律教师：再次展示导入复习时呈现的金题（中考原题、改编试题、原创试题）。学生：思考并回答。金题一参考答案：（1）可持续发展战略。保护环境和合理利用资源的基本国策。（2）这是由我国正处在社会主义初级阶段的基本国情决定的。目前，我国资源人均占有量少，利用率低，资源破坏与浪费现象严重，这些资源问题的出现，严重影响了我国经济建设的步伐；人与环境的关系日趋紧张，环境问题日益突出。生态破坏和环境污染已经成为制约我国经济发展，危害人民健康的一个重要因素，成为威胁中华民族生存和发展的重大问题 ，因此要节能减排，建设生态文明，践行低碳生活。（3）如：使用节能、环保性产品；从身边的小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸，养成节约的好习惯；不使用一次性物品等。金题二参考答案：（1）最美中国人身上的正能量是伟大民族精神的集中体现。内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。（2）民族精神是中华民族的灵魂、是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用；对外具有展示民族形象的功能。民族精神是衡量国家综合国力强弱的重要尺度。在新的发展阶段，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，不断夺取新的胜利，实现中华民族的伟大复兴。（3）以积极的态度，自觉接受民族精神教育。积极参加弘扬和培育民6族精神的社会实践活动。在日常学习生活中，从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。教师：引导学生学会审题，学会提取信息、加工信息，学会规范地组织答案，学会总结答题思路，找出同类试题答题规律。学会举一反三，触类旁通。（设计意图：在学生形成知识网络的基础上，再次回扣导入时呈现的金题，可以对学生进行解题思路的指导，让学生学会审题，学会从材料中提取相关信息，学会组织答案，感悟内化答题规律。因为教学方法的引导和点拨比知识本身更加重要。）环节三：热点链接，考向 预测教师：中国特色社会主义社会是一个物质文明、政治文明、精神文明、生态文明相辅相成、协调发展的社会，建设中国特色社会主义，必须加强生态文明建设和文化建设。你知道哪些与此相关的社会热点？学生：分组交流，简要列举。教师：点评学生所列举热点；展示课前预设的相关热点问题。一、【建设美丽中国】 十八大报告提出：“ 面对资 源约束趋紧、环境污染严 重、生态系统退化的严峻形势，必 须树立尊重自然、顺应自然、保 护自然的生 态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济 建设、政治建 设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”考查知识点及命题思路：（1）描绘一下你心目中的美丽中国是什么样的？（2）想想自己的家乡枣庄还有哪些不美的地方？（3）你打算为建设“美丽枣庄”做些什么？（4）自然环境美丽了，想想如何让家乡枣庄的内涵也美起来？二、【打造文化名城】材料一： 2012 年 11 月 8-14 日，中共十八大在北京召开。胡锦涛同志在报告7中指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须扎实推进社会主义文化强国建设。把文化作为“ 五位一体”总体布局的重要内容，上升为战略的高度，凸 显了文化发展对于整个社会发展的重大意义。材料二： 2013 年 1 月 25 日，枣庄市宣传文化工作会议召开。会议重点分析我市文化建设面临的新形势、新任务， 动员全市上下以十八大精神为指导， 进一步兴起文化建设新高潮，充分挖掘我市的文化资源优势，加快推动枣庄从文化资源大市向文化强市跨越。为打造“文化名城”，建设“幸福新枣庄” 提供强大的精神文化力量。考查知识点及命题思路：（1）想想枣庄市有哪些文化资源优势？（至少列举 3 个）（2）谈谈怎样才能把我市打造成“文化名城”？（3）作为枣庄的小主人，你打算怎样为建设“文化名城”做贡献？（设计意图：针对中考试题的特点，复习过程中联系相关时政热点，引导学生关注社会，关注时事，及时把握社会热点所能考查的教材知识点。引导学生学会运用所学知识分析时政材料，灵活解决现实问题，提高理论联系实际的能力。）环节四：实战演练，达标检测一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请选出。）1、我国新版环境空气质量标准正式出炉，空气质量监测项目新增了对细微颗粒物 PM2.5（即大气中直径小于或等于 2.5 微米的有害颗粒物）的监测。山东省已提前在 2012 年 12 月进行了 PM2.5 监测调试工作。对我省提前开展 PM2.5 监测工作认识不正确的是（ ）A.能进一步促进我省转变经济发展方式，继续落实治污减排的要求B.有助于我省群众树立保护环境的意识，落实提升空气质量的行动C.有利于促进我省建设环境友好型社会，推动我省的生态文明建设D.阻碍我省经济发展，发展经济和保护环境不可兼得82、党的十八大指出：把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建 设 美丽中国，实现中华民族永续发展。 这表明（ ）我国人民生活达到了全面小康水平 必须贯彻落实科学发展观在现代化建设的过程中，必须紧紧抓住环境保护这个中心工作 应坚持保护环境、合理利用资源的基本国策 A. B. C. D.3.没有先进文化的发展，没有全民族文明素质的提高，中国就不可能真正实现现代化。 发展先进文化的重要内容和中心环节是（ ）A.全面建设小康社会 B.解放和发展生产力中国教#育出版*C.加强社会主义思想道德建设 D.加强社会主义法制建设4.纪录片舌尖上的中国以美食为窗口，介绍全国各地千百年来形成的独特美食，从精致的选材、加工和制作等角度展现食物给 中国人生活带来的影响，引发了观众的共鸣，进而形成文化认同，感受中 华文化的魅力。这部纪录片（ ）反映出中华饮食文化源远流长 使得中华民族文化具有了生命力、创造力和凝聚力 展现了饮食习惯的不同，体现出文化的差异 表明了各个国家和民族 的文化应相互融合、相互促进A. B. C. D.二、价值判断新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。判断：（ ）理由： 三、探究实践【倡导低碳】春节是我国最重要的传统佳节，也是居民消费的井喷时段。近年来，低碳概念已经深入中国民间，低碳 经济、低碳城市以及低碳春节也已经成为一些中国人身体力行的理念。蛇年新春，不少人出行乘坐公交车；不少单位挂起一对大红灯笼，关闭了景 观灯；不少人购买了实实在在的简装食品，拎起了阔别已久的手工编织篮；不少家庭外出旅游时清空了冰箱，关掉了所有电源9（1）2013 年春节人们开始在顺应民俗中探索“低碳春节”说明了什么？【厉行节俭】春节期间，从中央到各地正在狠刹浪费之风。在春节到来前夕，正由民间发起一场全国范围的“光盘行动” 。多家餐 厅都在倡导旨在节约的“净桌行动”、 “光盘行 动”, 为顾客提供“ 半份菜”、 “小份菜”、 “热 菜拼盘”以及免费打包等服务。（2）你认为厉行节俭、低碳过节有什么现实意义？（3）厉行节俭，低碳过节，需要从我做起，从身边的小事做起。请为厉行节俭，低碳过节献出你的锦囊妙计。【拨霾见日】2013 年 1 月中旬以来,我国多个大中城市反复出现大范围雾霾天气,从东北、 华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了大范围的重度和严重空气污染，我 们的家乡枣庄也没 躲过雾霾的侵袭。一月之内四场雾霾，将民众的 环境关切推至前所未有的高度。各地纷纷采取措施，努力冲出“ 霾”伏。（4）请你就怎样冲出“霾”伏，给枣庄市政府提几条合理化建议。参考答案：一、选择题：D B C A二、价值判断判断：（错误）理由：充分挖掘中 华民族的 优秀文化遗产，有利于弘扬民族精神。但是，新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。三、探究实践（1）人们的环保节能意识和社会责任感在不断提升。（2）过一个 厉行节俭、绿色低碳春节可以节约资源，保护环境。有利于实施可持续发展战略，坚持保 护环境和合理利用资源的基本国策，落实以人为本的科学发展观； 有利于建 设资源节约型、环境友好型社会；有利于弘扬中华民族勤俭节约的传统美德； 有利于和谐社会建设和全面小康的 实现等。10（3）吃饭时 ，把饭菜吃干净，节约饭菜；对朋友的节日祝福用电子邮件，少用或不用贺卡；出行乘坐公交 车、地铁、骑自行 车出行，少开私家车；用健康环保的喜庆方式欢度节日，少燃放烟花礼炮等。（4）政府：要深入 贯彻落 实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持保护环境和合理利用资源的基本国策，建 设资源节约型和环境友好型社会。 国家：要健全相关的法律法规，加大 执法力度，使环境保护和 节约资源有法可依、 违法必究。企业：加大环保节能投入，加快科技创新，降低 对碳的排放和提高资源的利用率。 社会：要加大宣传和教育，努力提高公民的环保意识和节约意识。公民：要从我做起，从身边 的小事做起落实节能环保行动。 （答出 3 点即可）（设计意图：根据学生在复习中的表现，准确判断学生在知识、能力、情感等方面的欠缺，及时推测学生可能出现的易错点、易混点、易漏点、疑难点，精心设计一组训练题，进行达标检测。通过限时训练，营造真正的考试氛围，引导学生提升做题速度，训练解题能力，尽快提升应试能力。）学生：在规定时间内独立完成达标检测题目。教师：巡视学情，适量面批，提炼学生存在的共性问题，进行二次备课，适时进行补偿性教学，进一步拓展学生的能力。环节五：学后反思，感悟升华1.通过复习，我的收获有：_2.通