《树立正确的消费观》教学案例

高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿。 树立正确的消费观教学案例雄县中学 裴国香 教学内容分析【新课标要求】描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观。【教材分析】消费心理面面观，介绍四种典型的消费心理，明确对它们的评价和态度；做理智的消费者，介绍四种需要践行的消费原则，了解具体的践行要求，树立正确的消费观。二者的内在联系是：从不同的消费行为中分析出消费心理，进而引导人们现行正确的消费原则，树立正确的消费观，做理智的消费者。教学重点：树立正确消费观、践行正确消费原则；教学难点：消费心理的积极和消极影响以及全面认识量入为出、适度消费和勤俭节约、艰苦奋斗原则。【学情分析】高一的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本课知识贴近生活，且前一个框题的学习为本框相关难点知识做了铺垫，所以由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，是学生能够做到的。在自学和分析中，学生一定会存在一些疑问，通过课上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。教学目标分析【知识与技能】识记四种消费心理的基本含义、正确看待评价各种消费心理、明确四大消费原则的内涵，理解勤俭节约、艰苦奋斗的时代意义，结合个人行为说明怎样做理智的消费者。【过程与方法】通过对几种消费心理和消费观念的分析，提高比较、鉴别能力。【情感、态度与价值观】通过教学，使学生树立环保意识和绿色消费理念，树立正确的消费观，使学生养成适度消费、量入为出等消费习惯，做理智消费者。对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展等科学的生态价值观和发展观。教学策略方法课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集典型的消费案例、资料和行为、提出困惑的问题。课上：教学互动，合作探究，体验践行，回归生活。学生资料汇总、典例展示探究、教师总结提升、回归生活学以致用。高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿。 - 2 -教学活动过程自主学习：课前：（1）同学们仔细阅读教材；（2）以学习小组为单位走出校门、进行调查，搜集有关的案例、行为等资料；（3）尝试着对一些问题进行思考与分析，形成自己的看法。【导入】生活离不开消费，消费保证了我们的生活质量，也让生活丰富多彩。上节课我们了解了影响消费的客观因素，今天将从主观方面探讨怎样摆正消费心理，树立正确的消费观。同学们在课前的自主学习环节中,仔细阅读了教材，并以学习小组为单位走出校门、进行调查，搜集了有关的案例、行为等资料，大家还尝试着对一些问题进行了思考与分析，形成了自己的看法。下面就让我们听听各组同学来自生活的报告，一起步入“合作探究” 。合作探究：各组分别上台展示自主学习成果：（一）避免盲从，理性消费首先是一组展示资料：我组进行了一次市场调查。2009 年 12 月 20 日，我们组的同学来到了市场，就消费者参与商家打折等促销活动状况分头进行了一次小调查。我们一共访问了 100 位消费者，结果是有 76 人曾参与了商家促销活动，其中有 43 人表示：买到了实惠的东西（他们说：他们早就相中了的商品，搞活动的时候买，便宜了不少，很划算） 。又有 21 人表示，买了不该买的东西（他们说：看着热闹就去了，头脑一热就买了，东西虽然便宜，但却是可买可不买甚至是买了用不着的，事后很后悔） 。还有 12 人：去逛了一下，看看热闹，但什么也没买（他们说：没有家里特别需要的商品，再便宜买了也是浪费） 。我们认为商场搞优惠活动，确实在一定程度上给消费者让利了，但归根到底还是商家促销赚钱的手段，我们应该理智的看待。调查中，买到了实惠的东西和什么也没买的消费者他们根据自己是否需要来选择商品，是求实的。买了东西后悔的消费者是随大流、头脑发热的结果，是从众的。不过，我们觉得，现实中很多消费者都容易受从众心理的影响，比如：买东西的时候哪里人多人们就往哪里挤，哪里热闹就往哪儿钻。我们想问：究竟应该怎样认识从众心理？我们提倡求实，到底求什么实？教师评价：一组同学捕捉到了发生在身边的消费画面，面对商场促销出现了不同的消费行为，同学们从中分析出从众、求实等消费心理，还提出了疑问，下面我们一块儿帮他们解决这两个问题，现在给大家一点时间，组织一下语言，一会儿派代表谈谈你们的看法：生 1：从众就是大家干什么我就干什么。有这种心理的人，不太有主见，喜欢凑热闹，容易随大流，比如：在刚才同学提供的调查中，买了后悔的人就是从众。所以，我们应反对从众。师：这位同学简单明了地为我们描述了从众心理，大家干什么我就干什么，受别人行为的带动。同时他还指出，要反对从众。其他同学的观点呢？生 2：从众行为也有得到实惠的时候，比如说：刚才的调查中买了实惠的人，其实也是在从众心理的作用下参与到促销活动中的，但他们就花更少的钱买到了相中的东西。所以，不能笼统地反对从- 3 -众。生 3：我补充一下。实际上，质量好或者便宜的东西才会吸引人们来买，一传十十传百，就会有很多人关注，当你想买但又不是很了解这类商品时，就可以像葛优说的：我，相信群众！师：两位同学的举例说明了很多时候从众会带来实惠。看来对待从众还不能一概否定，那么，是否从众关键看什么呢？生 4：其实每个人与生俱来都会有从众的倾向。那种盲目的从众，花了钱却买了自己不需要的东西，是不可取的；但在从众的时候，考虑自己的需要，或考虑商品价格、质量、服务等等，就能买到实惠的商品。师：也就是说，盲目从众不可取。要真正得到实惠需要考虑很多因素，这恰恰就是求实心理中我们要求的那个“实” ，也就是（大家一起说）价格、质量、服务、需要等等。总结提升：结合一组同学的这次调查，同学们进行了细致的讨论，这些不同的消费行为反映出求实、从众等消费心理。求实既综合考虑商品的质量、价格和自己的实际需要来实施消费。而从众分为合理的和盲目的，合理从众让人们买到了实惠，而不顾自身需要的盲目从众让消费者花了冤枉钱。所以，流行的不一定是好的，比如当前的“甲流” 。我们要自觉用求实心理主导消费，避免盲从，坚持理性消费的原则！理性消费是全面考虑自身经济状况、考虑商品性价比，从实用性角度出发做出的理智而冷静的选择。要做到这一原则，就要注意三个避免：避免跟风随大流（像盲从） 、避免情绪化消费（一时心血来潮购买） 、避免只重物质消费忽视精神消费的倾向（使二者相协调） 。 避免盲从，理性消费,是树立正确消费观的重要原则之一。此外，在消费中还有许多需要注意的问题，让我们继续在同学们的搜集中发现它们。（二）勤俭节约，艰苦奋斗二组展示资料：首先请大家观看一段视频流行消费 。 （视频后）其实，在我们中学生实际的消费生活中，也存在着视频里的消费现象，玩手机、抽烟喝酒等行为屡见不鲜。现在越来越流行“四个看齐”消费：即饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。我们认为这些消费行为都是相互攀比造成的。而向视频里出现的购买限量商品，穿着怪异等消费行为是求异心理引起的。我们想问：1、到底怎样看待青少年中的攀比、求异现象？ 2、现在人们收入多了，生活好了，还有必要艰苦奋斗、勤俭节约吗？教师评价：刚才二组同学提到的这些现象虽然不具有普遍意义，但确实是现实生活中存在的现象，在我们的同学中也不乏存在。二组同学从中分析出了攀比和求异心理，并提出了他们的疑问，下面我们一起来探究解决：首先，怎样看待青少年中的攀比、求异现象？ 生：攀比就是，你有手机，我就得有笔记本电脑；你有 mp3，我就得有 mp4、mp5。总之是你有什么我也得有什么，而且比你的还要好，还要高级。求异就是要与众不同、标新立异、得和别人不一样。中学生不应该求异，更不应该攀比。我们还是学生，还不挣钱，不能总是比吃穿比名牌，要比我们就比谁的学习好。同时，也不能总挖空心思独树一帜。只注重物质享受，而忽视精神消费，这是不理性的。师：这位同学对攀比和求异心理的描述很形象。攀比：有一人有我也得有且要更好，求异：我有高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿。 - 4 -的得是别人没有的。他还指出，中学生不应求异、要反对攀比。我们要比就比谁的学习好，恰当地说是应该比谁的学习态度好，谁学习更勤奋、刻苦，谁进步得快、收获得多，因为学习才是我们现在最主要的任务。其他组的同学还有什么看法呢？生：攀比是不可取。但求异要分情况来看，有的时候是有积极作用，可以推动新工艺和新产品的出现，但如果过度了，就不能得到社会的认可。师：这位同学对求异心理进行了一分为二的分析，既看到了其好的一面，也看到了不好的一面。很好。总结提升：总结一下，攀比消费因为虚荣、为了炫耀，这是不健康的，要坚决反对。求异心理就像刚才这位同学所言，要一分为二的看，合理求异能推动新工艺、新产品的出现，是可取的；但如果求异不符合自己的身份、不能得到社会的认可，就不可取了。那些不惜重金一味的攀比名牌、过分的追求限量的消费，必然要造成奢侈浪费，这就涉及到：经济发展了要不要勤俭节约、艰苦奋斗的问题。这是近几年来，随着生活水平的提高和观念的更新，人们一直争论不休的话题，大家可以就这个问题发表自己的意见。生 1：古诗有云：生于忧患死于安乐。勤俭节约艰苦奋斗是我们的祖训，是中华民族的传统美德，精神财富，是克敌制胜的法宝，应继续提倡。师：这位同学从精神财富角度说明要勤俭节约艰苦奋斗，还有其他观点吗？生 2：但西方经济学家也曾提出， “个人的奢侈会推动社会的繁荣” 。我们认为要不要提倡勤俭节约得从实际出发。咱们现在消费不足，多花钱多消费有助于国家经济发展。现在国家提倡积极消费，再强调勤俭节约，大家都不消费，东西都没人买，经济就更没法发展了。所以，观念应该应时而变。师：消费不足确实是我们的现状，但我们是不是还有其他的国情呢？生 3：我国是一个人均资源短缺的国家，如果放弃了勤俭节约的思想，每个人都多吃多占、奢侈浪费，资源就会迅速减少，国家又怎么发展？那时候，经济发展只能受制于人了，又何谈自立自强。生 4：我们经济发展的目的就是让人们过上好日子。以前那个年代，东西少，经济水平低，提倡节约是应该的。现在经济发展了，人们收入也多了，再让大家都勤俭节约，都不花钱，再去过苦日子，生活水平没法提高，经济发展还有什么意义呢？师：收入增多了还过苦日子，确实有点说不过去，那么应该怎么认识呢？生 5：我们现在还是发展中国家，还有许多没有富裕起来的人，而且随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，每个人面对着激烈的社会竞争，如果没有了勤俭节约艰苦奋斗精神，人们又怎能努力成才，真正过上好日子？生 6：刚才有几位同学一边说要勤俭节约，一边还穿着名牌鞋、带着名牌表啊，所以收入多了，自然而然就会增加消费量，这是价值规律的表现，如果总是勤俭节约，不让消费，不合乎规律也不合时宜。生 7：刚才 xx 同学认识上一直有个误区，勤俭节约不是抑制消费，是让我们不要浪费，艰苦奋斗不是让我们故意过穷日子，而是生活中要积极进取。我认为收入多了，仍要勤俭节约艰苦奋斗，是说正常消费，正常生活时，不要浪费不能奢靡，即使是富裕了，仍然要坚持勤俭节约。总结：经过一番激烈的争论，同学们形成了两种主张，一种是认为新时期仍然要坚持勤俭节约艰- 5 -苦奋斗，另一种则认为勤俭节约艰苦奋斗要应时而弃。持第二种观点的同学提出：不花钱少消费既不利于人们生活水平提高，也不利于国家经济的发展，看到了消费能刺激生产，这个知识我们下一课将要学习，这一点分析得很好，但是对勤俭节约艰苦奋斗存在误解。我们要明确勤俭节约艰苦奋斗并不是让我们少花钱、抑制消费，而是让我们消费时别浪费，生活中要积极奋进。就像刚才持第一种观点的同学说的，我们国家资源相对短缺、每个人面临的社会竞争也越来越激烈，勤俭节约艰苦奋斗作为一笔宝贵的精神财富，是国家的自立自强的保证、也是个人克服困难、成就事业的必备素质。大家看这一组图片，与山区孩子的学习条件、生活水平相比，我们要优越得多。而在这么优越得环境中，我们是否在一心一意地学习呢，我们的学识、人格是否随着生活水平的提高而不断进步呢？这是我们每位同学都应该思考的。所以，无论何时，即使是生活好了，收入提高了，也要继续坚持，真正做到以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。它是我们树立正确消费观的重要原则之一！既然说到节约，我们自然就会想到节约资源，这就不能不提到绿色消费。这也是大家极其关注的话题。下面请三组同学来展示。（三）保护环境，绿色消费三组：我们组带来的是一组图片，大家仔细看看，我们相信这些触目惊心的照片让我们在座的每个人心中都能有一些触动。当今社会，白色污染严重，人类的脚步已经踏向了纯洁的自然界。当前我们面对严峻的资源、环境现状时，人们的健康也面临着诸多的威胁，在这种情况下，我们就必须要改变以往的落后的生活方式，改变不健康的消费行为，树立保护环境，绿色消费的观念。那么，我们应该怎样做到绿色消费？生 1：使用纸袋或布袋，不用塑料袋；出行尽量骑自行车或乘公共汽车，少开私家车；少用纸质的贺卡，多用电子贺卡或电话祝福；生 2：不使用非降解的塑料餐盒；不燃放烟花爆竹；双面使用纸张；尽量不要使用一次性物品，特别是一次性卫生筷；使用节约型水、电器产品，循环使用；注意将垃圾分类放置。 师：这两位同学的消费提议都很不错。这些提议归结起来就是教材倡导的 5R 消费，大家一起读一下。从中我们可以看出：绿色消费是以保护消费者的健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的消费，归纳起来就是人类健康、资源节约、环境保护三方面的协调兼顾，其核心是可持续性消费，唯有如此才能实现人与自然的和谐共存、健康发展。关于绿色消费不仅是我们三组的同学关注的话题，也是当前国内外普遍关注的社会问题。我国的“十一五”规划也非常重视这个问题，提出建设资源节约型、环境友好型社会，党的十七大也将建设资源节约型、环境友好型社会写入了党章。对我们个人而言，坚持绿色消费就应该善待资源、保护环境，从你我做起，从身边做起，从点滴做起。这是我们树立正确消费观的又一个重要原则，崇尚绿色才能健康生活。下面请四组同学上台展示。（四）量入为出，适度消费四组展示：现代奴隶在当今经济社会中出现了一些新型奴隶，大家听说过吗？（房奴、车奴、卡奴等等。 ） “居者有其屋” ，是中国人一辈子的梦想。为了买大房子，不少年轻人倾其所有，每月大部分收入用来偿还房贷。他们在获得了面子好看，心理安慰的同时，生活质量大幅下降，消费水高考资源网（ ） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿。 - 6 -平急转直下，不敢换工作，不敢旅游，担心生病、担心失业，节衣缩食，甚至依靠父母，沦为“啃老族” 。此外，社会上还有一种奴，尤以一些老年人为甚，他们经济条件比较宽裕，却把富日子当穷日子过，存钱嗜命，只存不取。生活上低标准，不养车、不养房、不用手机、不下馆子，吃饱肚子就行，穿戴十几年“一贯制” ，单位的房子又破又小，一直住到到期收回为止一辈子省吃俭用，寿终之时留下了数目可观的存款。这就是现代化的“守财奴” 。请结合“现代奴隶”谈谈，怎样把握消费的“度” 。生 1：像房奴，他们没有从自己实际的经济能力出发，一味追求大房子，过度的贷款导致无力偿还，沦为房奴。买房是为了生活，为了贷款买房而使生活质量大大下降，得不偿失。所以消费要有计划地进行，看自己的未来收入是否稳定，不要影响消费水平。师：消费要有计划，要在自己的经济承受能力之内进行，为了面子而举债，背上了沉重的负担，影响了消费水平，得不偿失。那贷款这种消费模式是不是就是不可取的？生 2：不，可以贷款，但要注意考虑未来预期收入，不要超出未来的偿还能力。师：是的，只要不超出经济承受能力的贷款消费也是适度的，尤其在现在消费不旺的情况下，国家倡导像贷款消费这种适度积极的消费模式，以推动经济的稳步发展。生 3：也不能像守财奴一样，只知道攒钱不花钱，挣钱也是为了生活，挣了钱不花，生活质量很低，攒钱还有什么用呢？ 而且，我国当前内需不足，过于节俭不利于社会生产的发展。师：过于节俭的消费也会影响人们生活水平和社会发展。所以要在一定“度”的范围内积极的消费。总结提升：综合几位同学的发言，就是要做到量入为出、适度消费！量入，就是要综合考虑当前收入和未来收入的总体状况，适度就是要使消费和收入水平相适应，过分超前的消费，像房奴，不可取；过分滞后的消费，像守财奴，也不可取。总之，我们应该在保证生活质量的前提下，在与国情和家庭收入相适应的情况下，进行积极的、合理的消费。下面我们进入知识提升总结。 知识提升：1、从众心理、求异心理和攀比心理怎样区分？含义侧重 对待态度从众