《宽容是一种美德》班会活动方案

宽容是一种美德班会活动方案一、教育目的1、知识目标：通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人” 。2、能力目标：通过教育活动初步学会宽容的方法，能做到宽容待人。3、情感、态度与价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。二、教学过程：一、谈话入题。1、老师喜欢这样一句话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。2、同学们， “金无足金” ， “人无完人” 。与我们交往的人当中，包括我们自己，有谁会没有缺点或过失呢？缺少一颗宽容的心，就会使我们容不下别人的缺点，更谈不上与别人交往了。出示课题：宽容待人二、宽容是美德1、宽容是一种博大的爱，是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，请看我们班进行的一次调查。1、你曾与他人(同学、亲人、其他人）发生过矛盾或冲突吗？A、经常 B、有时 C、偶尔 D、没有2、班级里有没有令你反感的同学？A、有一些 B、少数的两三个 C、没有2、宽容是中华民族传统美德的一部分，而这些人把这一传统美德丢至脑后不说，还变本加厉地践踏这个神圣字眼，甚至建成社会的不安定。3、议一议：有这样一件事，你认为谁对谁错？为什么会彼此反感和发生冲突？你认为我们在交往中如何减少冲突？4、这个故事给你了你怎样的感触？5、你知道哪些“宽容”的故事？6、结合李刚的故事和大家所讲的故事，你能说说“宽容”是什么吗？7、反省自己：“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？”三、宽容的好处。1、宽容是一种博大的胸怀，一种不拘小节的潇洒，是一种伟大的仁慈，宽容在心头，我想对他/她说一句贴心的话2、行为训练宽容是一种幸福，我们饶恕别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬，我们也能够与他人和睦相处。3、那么在与他人交往时，你宽容过他人吗？当你做到这些时，你的感受是什么？同学们，宽容是一种看不见的幸福，更是你们一笔宝贵财富，拥有宽容，是拥有一颗善良，真诚的心，而且这还是一笔很容易拥有的财富。四、如何做到宽容：介绍快乐作业五、师生总结。1、引言：通过这节课的学习和讨论，你有什么收获？2、总结：假如时光倒流你会怎么做？宽容是人际交往的法宝，是美德，它可以让你广交朋友，学会宽容，多一份宽容，多一些从他人的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢？有人说宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风，让我们生活中多吹一些这样的春风吧。最后我要用一句名言作为结束语，与大家共勉：“比大陆更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。 ”一、教育目的1、知识目标：通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人” 。2、能力目标：通过教育活动初步学会宽容的方法，能做到宽容待人。3、情感、态度与价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。二、教学过程：一、谈话入题。1、老师喜欢这样一句话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。2、同学们， “金无足金” ， “人无完人” 。与我们交往的人当中，包括我们自己，有谁会没有缺点或过失呢？缺少一颗宽容的心，就会使我们容不下别人的缺点，更谈不上与别人交往了。出示课题：宽容待人二、宽容是美德1、宽容是一种博大的爱，是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，请看我们班进行的一次调查。1、你曾与他人(同学、亲人、其他人）发生过矛盾或冲突吗？A、经常 B、有时 C、偶尔 D、没有2、班级里有没有令你反感的同学？A、有一些 B、少数的两三个 C、没有2、宽容是中华民族传统美德的一部分，而这些人把这一传统美德丢至脑后不说，还变本加厉地践踏这个神圣字眼，甚至建成社会的不安定。3、议一议：有这样一件事，你认为谁对谁错？为什么会彼此反感和发生冲突？你认为我们在交往中如何减少冲突？4、这个故事给你了你怎样的感触？5、你知道哪些“宽容”的故事？6、结合李刚的故事和大家所讲的故事，你能说说“宽容”是什么吗？7、反省自己：“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？”三、宽容的好处。1、宽容是一种博大的胸怀，一种不拘小节的潇洒，是一种伟大的仁慈，宽容在心头，我想对他/她说一句贴心的话2、行为训练宽容是一种幸福，我们饶恕别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬，我们也能够与他人和睦相处。3、那么在与他人交往时，你宽容过他人吗？当你做到这些时，你的感受是什么？同学们，宽容是一种看不见的幸福，更是你们一笔宝贵财富，拥有宽容，是拥有一颗善良，真诚的心，而且这还是一笔很容易拥有的财富。四、如何做到宽容：介绍快乐作业五、师生总结。1、引言：通过这节课的学习和讨论，你有什么收获？2、总结：假如时光倒流你会怎么做？宽容是人际交往的法宝，是美德，它可以让你广交朋友，学会宽容，多一份宽容，多一些从他人的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢？有人说宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风，让我们生活中多吹一些这样的春风吧。最后我要用一句名言作为结束语，与大家共勉：“比大陆更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。 ”一、教育目的1、知识目标：通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人” 。2、能力目标：通过教育活动初步学会宽容的方法，能做到宽容待人。3、情感、态度与价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。二、教学过程：一、谈话入题。1、老师喜欢这样一句话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。2、同学们， “金无足金” ， “人无完人” 。与我们交往的人当中，包括我们自己，有谁会没有缺点或过失呢？缺少一颗宽容的心，就会使我们容不下别人的缺点，更谈不上与别人交往了。出示课题：宽容待人二、宽容是美德1、宽容是一种博大的爱，是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，请看我们班进行的一次调查。1、你曾与他人(同学、亲人、其他人）发生过矛盾或冲突吗？A、经常 B、有时 C、偶尔 D、没有2、班级里有没有令你反感的同学？A、有一些 B、少数的两三个 C、没有2、宽容是中华民族传统美德的一部分，而这些人把这一传统美德丢至脑后不说，还变本加厉地践踏这个神圣字眼，甚至建成社会的不安定。3、议一议：有这样一件事，你认为谁对谁错？为什么会彼此反感和发生冲突？你认为我们在交往中如何减少冲突？4、这个故事给你了你怎样的感触？5、你知道哪些“宽容”的故事？6、结合李刚的故事和大家所讲的故事，你能说说“宽容”是什么吗？7、反省自己：“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？”三、宽容的好处。1、宽容是一种博大的胸怀，一种不拘小节的潇洒，是一种伟大的仁慈，宽容在心头，我想对他/她说一句贴心的话2、行为训练宽容是一种幸福，我们饶恕别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬，我们也能够与他人和睦相处。3、那么在与他人交往时，你宽容过他人吗？当你做到这些时，你的感受是什么？同学们，宽容是一种看不见的幸福，更是你们一笔宝贵财富，拥有宽容，是拥有一颗善良，真诚的心，而且这还是一笔很容易拥有的财富。四、如何做到宽容：介绍快乐作业五、师生总结。1、引言：通过这节课的学习和讨论，你有什么收获？2、总结：假如时光倒流你会怎么做？宽容是人际交往的法宝，是美德，它可以让你广交朋友，学会