已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
平行四边形和梯形教学心得平行四边形和梯形教学心得文昌市会文镇冠南小学 数学 黄世杨平行四边形和梯形是新课程人教版小学数学第七册第四单元的内容。这一单元中涉及的知识点有:平行与垂直、平行四边形与梯形,主要是让学生初步认识平行四边形,会画出对应底边上的高,了解与长方形的异同点,增强学习内容与生活联系。重难点:本节课的重点是引导学生通过观察、实践操作活动发现平行四边形和梯形的特征,从而抽象概括出它们各自的定义,分析四边形内在的关系。该课的难点是理解平行四边形和梯形的概念及特征,用集合图表示学过的所有四边形之间的关系,学生与知识:从三年级已经初步认识了平行四边形,学生已经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形,通过活动与实践知道了平行四边形不稳定等这一特征。而梯形是第一次出现。在此之前学生头脑中已经基本积累了许多表象的东西,而且经过前三年的学习,也具备了一定的基础。为此,教师必须把握好学生已有的生活经验和基础知识,应从学生的实际出发,更好的把握教学的重点和难点。平行四边形教学:我在教学这一部分内容时特别注重了加强学生作图能力的训练和指导,重视作图能力的培养,同时尽力培养学生观察和思考的习惯。对平行四边形的特征研究,我本着让学生亲历知识的形成过程的方法,先让学生看课本上的主题图,对平行四边形的特征有一个初步的感知,然后让学生以四人小组为单位有序探究,自己量一量、比一比、想一想,通过让学生验证平行、判断平行,归纳出各种类型的四边形,从而学生能够用图表表示各种四边形的区别和联系,从而得出平行四边形的特征。学生在汇报和补充的过程中,逐步把知识点完善起来,得到了有效地学习。梯形教学:考虑到梯形的特征比较简单,而且把梯形与平行四边形放在一起探究比较重复累赘,就在判断中使学生产生矛盾,通过争论中得出梯形的特征和定义。在课堂上,我没有很生硬地直接把图给学生,而是让学生借助不同四边形的定义揭示出它们之间的关系后逐步完善这张图。因为平行四边形和梯形的特征是教学中的一个重点,所以我在教学过程中还注重了学生操作能力的培养,让学生通过自己动手做一做,想一想,联系具体实例来加深对平行四边形和梯形认识。通过教学“平行四边形和梯形”使我更深地认识到:教学中培养学生的动手实践、自主探索与合作交流是学生数学学习的重要方式。既能充分发展学生的空间观念及空间想象能力,又能加深学生对图形的特点及相互关系的理解,同时也为发展学生的创新意识提供了有利的条件。在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化。平行四边形和梯形教学心得文昌市会文镇冠南小学 数学 黄世杨平行四边形和梯形是新课程人教版小学数学第七册第四单元的内容。这一单元中涉及的知识点有:平行与垂直、平行四边形与梯形,主要是让学生初步认识平行四边形,会画出对应底边上的高,了解与长方形的异同点,增强学习内容与生活联系。重难点:本节课的重点是引导学生通过观察、实践操作活动发现平行四边形和梯形的特征,从而抽象概括出它们各自的定义,分析四边形内在的关系。该课的难点是理解平行四边形和梯形的概念及特征,用集合图表示学过的所有四边形之间的关系,学生与知识:从三年级已经初步认识了平行四边形,学生已经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形,通过活动与实践知道了平行四边形不稳定等这一特征。而梯形是第一次出现。在此之前学生头脑中已经基本积累了许多表象的东西,而且经过前三年的学习,也具备了一定的基础。为此,教师必须把握好学生已有的生活经验和基础知识,应从学生的实际出发,更好的把握教学的重点和难点。平行四边形教学:我在教学这一部分内容时特别注重了加强学生作图能力的训练和指导,重视作图能力的培养,同时尽力培养学生观察和思考的习惯。对平行四边形的特征研究,我本着让学生亲历知识的形成过程的方法,先让学生看课本上的主题图,对平行四边形的特征有一个初步的感知,然后让学生以四人小组为单位有序探究,自己量一量、比一比、想一想,通过让学生验证平行、判断平行,归纳出各种类型的四边形,从而学生能够用图表表示各种四边形的区别和联系,从而得出平行四边形的特征。学生在汇报和补充的过程中,逐步把知识点完善起来,得到了有效地学习。梯形教学:考虑到梯形的特征比较简单,而且把梯形与平行四边形放在一起探究比较重复累赘,就在判断中使学生产生矛盾,通过争论中得出梯形的特征和定义。在课堂上,我没有很生硬地直接把图给学生,而是让学生借助不同四边形的定义揭示出它们之间的关系后逐步完善这张图。因为平行四边形和梯形的特征是教学中的一个重点,所以我在教学过程中还注重了学生操作能力的培养,让学生通过自己动手做一做,想一想,联系具体实例来加深对平行四边形和梯形认识。通过教学“平行四边形和梯形”使我更深地认识到:教学中培养学生的动手实践、自主探索与合作交流是学生数学学习的重要方式。既能充分发展学生的空间观念及空间想象能力,又能加深学生对图形的特点及相互关系的理解,同时也为发展学生的创新意识提供了有利的条件。在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化。平行四边形和梯形教学心得文昌市会文镇冠南小学 数学 黄世杨平行四边形和梯形是新课程人教版小学数学第七册第四单元的内容。这一单元中涉及的知识点有:平行与垂直、平行四边形与梯形,主要是让学生初步认识平行四边形,会画出对应底边上的高,了解与长方形的异同点,增强学习内容与生活联系。重难点:本节课的重点是引导学生通过观察、实践操作活动发现平行四边形和梯形的特征,从而抽象概括出它们各自的定义,分析四边形内在的关系。该课的难点是理解平行四边形和梯形的概念及特征,用集合图表示学过的所有四边形之间的关系,学生与知识:从三年级已经初步认识了平行四边形,学生已经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形,通过活动与实践知道了平行四边形不稳定等这一特征。而梯形是第一次出现。在此之前学生头脑中已经基本积累了许多表象的东西,而且经过前三年的学习,也具备了一定的基础。为此,教师必须把握好学生已有的生活经验和基础知识,应从学生的实际出发,更好的把握教学的重点和难点。平行四边形教学:我在教学这一部分内容时特别注重了加强学生作图能力的训练和指导,重视作图能力的培养,同时尽力培养学生观察和思考的习惯。对平行四边形的特征研究,我本着让学生亲历知识的形成过程的方法,先让学生看课本上的主题图,对平行四边形的特征有一个初步的感知,然后让学生以四人小组为单位有序探究,自己量一量、比一比、想一想,通过让学生验证平行、判断平行,归纳出各种类型的四边形,从而学生能够用图表表示各种四边形的区别和联系,从而得出平行四边形的特征。学生在汇报和补充的过程中,逐步把知识点完善起来,得到了有效地学习。梯形教学:考虑到梯形的特征比较简单,而且把梯形与平行四边形放在一起探究比较重复累赘,就在判断中使学生产生矛盾,通过争论中得出梯形的特征和定义。在课堂上,我没有很生硬地直接把图给学生,而是让学生借助不同四边形的定义揭示出它们之间的关系后逐步完善这张图。因为平行四边形和梯形的特征是教学中的一个重点,所以我在教学过程中还注重了学生操作能力的培养,让学生通过自己动手做一做,想一想,联系具体实例来加深对平行四边形和梯形认识。通过教学“平行四边形和梯形”使我更深地认识到
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2034年谷物产品入市调查研究报告
- 2024-2034年玻璃纤维行业风险投资态势及投融资策略指引报告
- 2024-2034年折叠椅市场发展现状调查及供需格局分析预测报告
- 2024-2034年保健器材产业政府战略管理与区域发展战略研究咨询报告
- 地基下沉解决方法
- 2024-2034年中国铆焊件行业市场现状分析及竞争格局与投资发展研究报告
- 2024-2034年中国迷彩服市场监测及投资前景报告
- 幼小衔接行动研究方案
- 小学消防宣传月活动方案及流程
- 幼儿园食品安全方案文库
- 法学-新时代我国一村一律师制度研究
- 创新创业基础(中山大学)智慧树知到课后章节答案2023年下中山大学
- 世界各国文化历史介绍-The Leaning Tower of Pisa Information PowerPoint
- 房地产企业品牌建设
- 药物警戒管理体系质量控制指标管理规程
- 国有资产租赁方案
- 放弃股权优先购买声明及承诺三篇
- 文档甲沟炎全
- 建筑四新技术全套
- 山东大学齐鲁医院诊断证明
- 供应链运营管理教案
评论
0/150
提交评论