《北京亮起来了》听课反思_1

北京亮起来了听课反思北京亮起来了听课反思XX 年 4 月 8 日下午，很荣幸参加了 XX 年长坡中心校举行的语文协同研修活动，任课教师是欧先慧老师和黄小恋老师，两位老师都很出色的展示了自己的教学风采。听完两位老师的课之后，感触颇深，现将反思总结如下：一、朗读方面。低年级注重学生的识字，同时还要培养学生正确、流利、有感情的朗读课文，两位老师在教授的过程当中都很注重这一点，纠正字音，纠正语气，有感去读。二、识字方面。两位老师在教授练习写字环节，都有意识地提醒学生正确的写字姿势，头正身直肩平，要遵循三个一，即眼离书本一尺，手离笔尖一寸，身离书桌一拳。写字姿势是一个细节，也是一种态度。平时的课堂就要多留点心眼，培养学生良好的写字习惯。三、评价语。黄老师的课堂使用评价语多样，每当有学生表现不错的时候，她就会鼓励全班学生对这位同学进行表扬，说“棒，棒 ，棒，你真棒！”适当及时的表扬可以激发学生的兴趣，提高学生的积极性，活跃课堂氛围。四、课堂背诵。语文的积累，需要学生的朗读、课文的背诵。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” ，强调了背诵的重要性。背诵可以将知识深深烙印在学生脑海中，锻炼语言表达能力，培养学生语感。而有效的课堂背诵可以起到事半功倍的效果。两位老师都使用填空式背诵，让学生联想记忆。北京亮起来了听课反思XX 年 4 月 8 日下午，很荣幸参加了 XX 年长坡中心校举行的语文协同研修活动，任课教师是欧先慧老师和黄小恋老师，两位老师都很出色的展示了自己的教学风采。听完两位老师的课之后，感触颇深，现将反思总结如下：一、朗读方面。低年级注重学生的识字，同时还要培养学生正确、流利、有感情的朗读课文，两位老师在教授的过程当中都很注重这一点，纠正字音，纠正语气，有感去读。二、识字方面。两位老师在教授练习写字环节，都有意识地提醒学生正确的写字姿势，头正身直肩平，要遵循三个一，即眼离书本一尺，手离笔尖一寸，身离书桌一拳。写字姿势是一个细节，也是一种态度。平时的课堂就要多留点心眼，培养学生良好的写字习惯。三、评价语。黄老师的课堂使用评价语多样，每当有学生表现不错的时候，她就会鼓励全班学生对这位同学进行表扬，说“棒，棒 ，棒，你真棒！”适当及时的表扬可以激发学生的兴趣，提高学生的积极性，活跃课堂氛围。四、课堂背诵。语文的积累，需要学生的朗读、课文的背诵。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” ，强调了背诵的重要性。背诵可以将知识深深烙印在学生脑海中，锻炼语言表达能力，培养学生语感。而有效的课堂背诵可以起到事半功倍的效果。两位老师都使用填空式背诵，让学生联想记忆。北京亮起来了听课反思XX 年 4 月 8 日下午，很荣幸参加了 XX 年长坡中心校举行的语文协同研修活动，任课教师是欧先慧老师和黄小恋老师，两位老师都很出色的展示了自己的教学风采。听完两位老师的课之后，感触颇深，现将反思总结如下：一、朗读方面。低年级注重学生的识字，同时还要培养学生正确、流利、有感情的朗读课文，两位老师在教授的过程当中都很注重这一点，纠正字音，纠正语气，有感去读。二、识字方面。两位老师在教授练习写字环节，都有意识地提醒学生正确的写字姿势，头正身直肩平，要遵循三个一，即眼离书本一尺，手离笔尖一寸，身离书桌一拳。写字姿势是一个细节，也是一种态度。平时的课堂就要多留点心眼，培养学生良好的写字习惯。三、评价语。黄老师的课堂使用评价语多样，每当有学生表现不错的时候，她就会鼓励全班学生对这位同学进行表扬，说“棒，棒 ，棒，你真棒！”适当及时的表扬可以激发学生的兴趣，提高学生的积极性，活跃课堂氛围。四、课堂背诵。语文的积累，需要学生的朗读、课文的背诵。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” ，强调了背