已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
有趣的图形教学反思本节课我主要以“让学生在快乐中求知, 在实践中应用数学”为指导思想, 培养学生的探索意识、合作精神和创新能力, 本课的教学活动中孩子的学习热情一直较高,能比较主动积极地参与数学活动,能够正确地认识长方形、正方形和圆, 通过这节活动的进行,幼儿对图形掌握的很好,一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣,想象的丰富,能把想象的某个物体说出是什么图形,拼图完成的较好。本次活动,除了让幼儿感知图形特征外,还有一个活动目的是探索两种不同导入方式在同一教学内容中的课堂运用实效。因此,教学活动过程后,对导入环节进行了重点的设计。两个活动,分别运用了两种导入方式:一种是实物直接导入,出示魔术袋引起幼儿兴趣,然后通过让幼儿摸一摸,对摸出的实物形状的区别来初步感知三种图形的基本特征。另一种是手指游戏变魔术导入,通过魔术变出三种图形,然后通过与实物的对比感知三种图形的基本特征。在执教过程中我们发现,两种不同导入方式,都能激起幼儿的活动兴趣,只是游戏的方法具有神秘感,并与下面环节有较好的衔接,因此能更快地调动幼儿的情绪,激发孩子们的学习兴趣。两次活动,幼儿参与性都较高,但同时活动过程中也出现了许多问题,虽然在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌,但在活动后发现,设置的其它几个环节还是过于简单,没有将活动目标真正的达成,在最后环节中,孩子们在找找身边的三种形状时,对于正方形的认知出现了偏差。根据活动目标,除了运用游戏让幼儿感知图形特征外,还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征,通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识。如:三角形:三个角三条边;圆形:没有角,圆溜溜;正方形:四边一样长,四角一样大:我在向幼儿正确描述图形特征时,让幼儿也来描述,通过多次寻找图形,描述图形来认知图形特征。这样在最后环节时或许就不会出现图形区别时的偏差,而活动目标也会达成的更好。本节课我主要以“让学生在快乐中求知, 在实践中应用数学”为指导思想, 培养学生的探索意识、合作精神和创新能力, 本课的教学活动中孩子的学习热情一直较高,能比较主动积极地参与数学活动,能够正确地认识长方形、正方形和圆, 通过这节活动的进行,幼儿对图形掌握的很好,一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣,想象的丰富,能把想象的某个物体说出是什么图形,拼图完成的较好。本次活动,除了让幼儿感知图形特征外,还有一个活动目的是探索两种不同导入方式在同一教学内容中的课堂运用实效。因此,教学活动过程后,对导入环节进行了重点的设计。两个活动,分别运用了两种导入方式:一种是实物直接导入,出示魔术袋引起幼儿兴趣,然后通过让幼儿摸一摸,对摸出的实物形状的区别来初步感知三种图形的基本特征。另一种是手指游戏变魔术导入,通过魔术变出三种图形,然后通过与实物的对比感知三种图形的基本特征。在执教过程中我们发现,两种不同导入方式,都能激起幼儿的活动兴趣,只是游戏的方法具有神秘感,并与下面环节有较好的衔接,因此能更快地调动幼儿的情绪,激发孩子们的学习兴趣。两次活动,幼儿参与性都较高,但同时活动过程中也出现了许多问题,虽然在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌,但在活动后发现,设置的其它几个环节还是过于简单,没有将活动目标真正的达成,在最后环节中,孩子们在找找身边的三种形状时,对于正方形的认知出现了偏差。根据活动目标,除了运用游戏让幼儿感知图形特征外,还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征,通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识。如:三角形:三个角三条边;圆形:没有角,圆溜溜;正方形:四边一样长,四角一样大:我在向幼儿正确描述图形特征时,让幼儿也来描述,通过多次寻找图形,描述图形来认知图形特征。这样在最后环节时或许就不会出现图形区别时的偏差,而活动目标也会达成的更好。本节课我主要以“让学生在快乐中求知, 在实践中应用数学”为指导思想, 培养学生的探索意识、合作精神和创新能力, 本课的教学活动中孩子的学习热情一直较高,能比较主动积极地参与数学活动,能够正确地认识长方形、正方形和圆, 通过这节活动的进行,幼儿对图形掌握的很好,一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣,想象的丰富,能把想象的某个物体说出是什么图形,拼图完成的较好。本次活动,除了让幼儿感知图形特征外,还有一个活动目的是探索两种不同导入方式在同一教学内容中的课堂运用实效。因此,教学活动过程后,对导入环节进行了重点的设计。两个活动,分别运用了两种导入方式:一种是实物直接导入,出示魔术袋引起幼儿兴趣,然后通过让幼儿摸一摸,对摸出的实物形状的区别来初步感知三种图形的基本特征。另一种是手指游戏变魔术导入,通过魔术变出三种图形,然后通过与实物的对比感知三种图形的基本特征。在执教过程中我们发现,两种不同导入方式,都能激起幼儿的活动兴趣,只是游戏的方法具有神秘感,并与下面环节有较好的衔接,因此能更快地调动幼儿的情绪,激发孩子们的学习兴趣。两次活动,幼儿参与性都较高,但同时活动过程中也出现了许多问题,虽然在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌,但在活动后发现,设置的其它几个环节还是过于简单,没有将活动目标真正的达成,在最后环节中,孩子们在找找身边的三种形状时,对于正方形的认知出现了偏差。根据活动目标,除了运用游戏让幼儿感知图形特征外,还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征,通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识。如:
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 数据中心技术合作框架
- 2024年04月安徽芜湖繁昌区招募芜湖地区退休医生支援服务基层笔试历年高频备考试题库含答案带难、易错考点黑钻版解析
- 广告代销合作协议
- 劳务合作仓储物流协议书
- 安全生产评估分包协议
- 深度学习背景下的教学设计案例1
- 安徽省淮南市寿县广岩初级中学2023-2024学年九年级上学期期末数学试题(含解析)
- 2024-2029年功能面料行业发展分析及投资价值研究咨询报告
- 2024-2029年初学者的帆板帆行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2024-2029年分类袋行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- (高清版)DZT 0426-2023 固体矿产地质调查规范(1:50000)
- 年产4亿片阿奇霉素片的精烘包及车间设计
- 电线电缆检测与质量控制要点浅析
- 公园游乐场项目商业计划书写作范文
- 工程量清单项目编码
- 国家电网公司电力安全工作规程变电部分(doc 76页).doc
- 玻璃幕墙施工工艺流程(完整版)
- 换热器制作工艺规程
- 桃花源记注音版拼音版
- 历次创意编程优秀作品分析
- 车辆工程毕业设计(论文)-增程式电动车的动力系统的分析.doc
评论
0/150
提交评论