关于知识改变人生的励志名言

1/5关于知识改变人生的励志名言聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习学习高尔基有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基把学问过于用作装饰是虚假完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培根当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。约贝勒斯求学的三个条件是多观察、多吃苦、多研究。加菲劳学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克2/5知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。托尔斯泰多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。马戈作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。斯宾塞知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。罗曼罗兰知识有两种，其一是我们自己精通的问题其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。约翰生自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。寒涅卡知识是治疗恐惧的药。爱默生知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。切斯特菲尔德知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。托马斯富勒重复是学习之母。狄慈根要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。吴晗3/5独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面诚实和谦逊的态度。毛泽东懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢“。高尔基知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。歌德知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。谷超豪只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。高尔基除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。培根想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。4/5严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬见之而不知，虽识不妄知之而不行，虽敦必困。荀况不登高山，不知天之高也不临深谷，不知地之厚也不闻先王之遗言，不知学问之大也。荀况凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明以此态度作事，则功业可就。李大钊讲到学习方法，我想用六个字来概括“严格、严肃、严密。“这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。苏步青读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。朱熹学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉知识就是力量。培根天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。培根人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所5/5得到的一切来造就自己。歌德关于知识改变人生的励志名言相关文章1关于知识改变人生的励志名言句关于人生的励志名言3每天读一遍的励