热爱 学习 探索 创新-做一个智慧型的教师课件

1、热爱 学习 探索 创新 做一个智慧型的教师 淡薄名利 热爱生活 享受教育 成功事业 精彩人生领导是暂时的 义务是永远的 人格是最重要的 唱好三首歌国际歌 爱拼才会赢 敢问路在何方感受 一个成功的教师环境机遇挑战热爱学习超越教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 徐匡迪体会：当教师就不可“游戏人间，虚度岁月。” 当教师不是受苦，也不是享乐，而是为了学生的明天比今天更前进一步。当教师： “说苦是苦，不苦也是苦；说不苦是不苦，苦也不苦。” 环境要去适应和营造 机遇要去捕捉和把握 挑战要去面对和迎接 困难要去思考和克服 强项要去优选和构建 事业

2、要去追求和开发 自我要去战胜和超越 人生要去锤炼和创造 持之以恒 目标如一 方向正确 理想教师、教育、事业、人生环境最有利于教师的自主发展机遇最有利于教师“成名、成家”机遇是一匹骏马，来得快，去得也快。机遇总是留给有准备的人教师的命运始终掌握在自己的手中，一个优秀的教师是不允许有过失的。教学生3年，想学生30年，爱国家300年。 就是一个班级 就是一个市场 就是一种品牌 就是一所学校一个教师学会反思揭示矛盾引发思考寻找支点创新教学一个优秀的教师过去的教师以知识振奋学生现在的教师以智慧振奋学生 在学中做 做中悟悟中思 思中变变中理 理中创创中新 新中立 是开放性的教育师生互动的教育探索发现的教育

3、充满活力的教育 新课程标准教育 如何看待教材、走进教材、解读教材、理解教材、掌握教材、驾驭教材？ 又如何走出教材、改造教材、组织教材、创造教材？ 教师应留给学生自主探索的时多一点，空间大一点，环境宽松点。 教师要致力提供新材料，设置新情境，提出新问题，让学生感到课后还有很多的问题没有解决而且有兴趣去解决。一个理想的课堂 应该是充满 活力 生机 情趣 好奇 猜想 碰撞 探究 智慧 创造 的课堂 一个理想的学生学习方式 应该是学生 积极参与 独立思考 主动探索 自主选择 自由表达 富于想象 敢于否定 充满情趣 的方式 教师要从 知识的传授者 学习的监督者 操作的指令者 转化为学生学习的 组织者创设

4、环境 引导者引导探究 激励者激励创新24时记时法确定位置百分数的意义人生在世，中年前不要怕，中年后不要悔。 成功经验的提炼、智慧的浓缩。不玩，就别想赢！ 只要始终做你想成为的人，保持住成功的信念，敢于突破经验，才有生存和成功的希望。 善于转换思路思考问题，常能获得更多的成功机会。 一个智慧的教师应该把学习作为人生中不可缺少的一部分。学习思考研究探索实践总结创造成长“能说会导” “能唱会跳”多写点 少写点 多少写点早发表 晚发表 早晚发表勤勉笔耕不见过高山，就不知道平原；不见过大海，就不知道小河；不见过名人，就不知道自己有多渺小。屹立顶峰来自于对每一个台阶的攀登。 人的成长总是从模仿开始的，而盲

5、目的模仿就成为不了真正的自我，智慧的模仿才是创造的开始。直立行走、快步疾驶从跌打滚爬开始在模仿中吸收、领悟、反思、创造。长江后浪推前浪进化的必然有前浪才会有后浪传承的机会汇涓涓细流以成大海，积点滴时间以成大业。 希望主宰自己人生的人，就必须好好掌握自己的信念，用积极的心态发挥我们最大的潜能，将自己的努力始终集中在自己的目标和最重要的事情上。耐住寂寞抵制诱惑恪守习惯保持激情持续发展 教育的理想理想的教育 教师 先进的理念先进的行为教师 新课程教育是对教师的教育教学经验、技术、思想的大挑战和大洗牌，面临着“本领恐慌”。有饥饿感的人，一定消化好；有紧迫感的人，一定效率高；有危机感的人，一定进步快。

6、个人也好，集体也好，最可怕的不是看不到自己的不足，而是看不到自己隐藏的、没有被开发的巨大潜能。亲情、友情、爱情，情情有情，贵在真情；母爱、父爱、师爱，爱爱有爱，贵在真爱。爱生格言以教师的真爱滋润教育，以教师的勤奋强盛事业，以教师的情感播种心灵，以教师的才能激情学生，以教师的人格引领学生，以教师的智慧振奋学生，以教师的超越机遇学生，以教师的丰富多彩学生。 人生有多种职业选择， 做教师就是一种选择。 选择了教师就选择了“人格+智慧”、“知识+素养”。就要把学生融入自己的一生 接纳他的天真 唤醒他的童真 宽容他的过失 养成他的习惯 激活他的心智 振奋他的冲动 开发他的智慧 教师的事业是播种爱的事业爱是严格而不是严厉，爱是宽容而不是放纵，爱是信赖而不是责难，爱是唤醒而不是压抑，爱是严谨而不是懈怠，爱是责任而不是负担，爱是真挚而不是虚伪，爱是奉献而不是索取，爱是收获而不是支出，爱是激情而不是疲倦，爱是热情而不是冷漠，爱是习惯而不是即兴，爱是愉快而不是悲伤，爱是和谐而不是发泄，爱是振奋而不是消沉，爱是创造而不是停滞，爱是真爱而不是溺爱，爱是过程而不是结果。有一种