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文档简介

1、语文园地二课后反思诸城市科信小学王爱娟 部编版一年级上册语文园二安排了4个板块的内容。第一板块：识字加油站。呈现的是小学一年级课程表，星期一至星期五每天安排了4到6节课，让学生了解课程表中的课程名称，引导学生从生活中去识字，并要求学生学习“文、数、学、音、乐”5个生字。第二板块：用拼音。通过各种富有趣味的活动引导学生去运用拼音，感受拼音学习的乐趣。第三板块：“字词句运用”。将拼音与字词结合起来，带领学生感受拼音对识字的作用。第四板块：“和大人一起读”。安排了一首儿歌剪窗花，让学生在大人帮助下，正确朗读剪窗花，激发孩子阅读的兴趣，在阅读中巩固汉语拼音，丰富知识，感受传统文化的魅力。同时一些良好的

2、阅读习惯，也在大人与孩子共读的过程中，得到有意识的渗透和培养。 在教学中，我努力创设与生活紧密相连的情境，吸引孩子的注意，激发儿童识字的浓厚兴趣，从兴趣入手，激发学生的求知欲。对于刚刚入学的一年级小学生来说，接受并熟练地拼读音节是一件很困难的事情。为了帮助学生们尽快掌握拼读方法，我在实际教学中运用了一些形象生动的方法，取得了良好的效果。一年级学生的记忆特点，是记得快，忘得也快，根据学生年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，我将枯燥无味的复习巩固方法换成游戏的形式激起学生的兴趣，并利用儿歌的趣味性和朗朗上口的特点，让学生能自如地运用拼读方法，帮助他们自我学习，为识字打下基础。 本课教学设计，老师

3、作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高课堂效率。学生始终在自学、小组合作学中进行自主学习，教师起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固。充分运用生活中身边的事物，如绳子、小棒、肢体等摆出声母，帮助学生复习拼音，巩固拼读。在每一环节的教学设计中，都把学习的主动权还给学生，给他们足够的时间与空间，让他们充分发挥自己的聪明才智，使课堂焕发出应有的活力。不足之处： 1.课堂上，孩子的拼读形式再多样些，参与面再多些，课堂效果会更好。 2.孩子活动时间比较短，如果时间再充足一些，会更好。 3.多媒体课件的使用还需做好充分的准备。 总之，这节课的教学，我尽力创造出一种氛围，使孩子们能自然而然地将学习放于游戏中，使他们的拥有深厚的学习兴趣，老师要了解学生的已有认知，然后提升，训练有一定的空间，要善于抓

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