作文指导2.ppt

1、从扩写出发，学习人物的细节描写,1、通过扩写的训练找到细节描写的方法。,训练重点：通过扩写学习人物的细节描写,训练目标：,2、通过细节描写成功地刻画人物个性，有力地塑造人物形象。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我

2、走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,(这段细节描写表现了父亲对“我”无微不至的照顾),感受美文,临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈您以后别如果没急事的话不用去找我”“为什么？”母亲眼光黯淡了。好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时

3、已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击地面向厨房走去。“您”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。,（这段细节描写写出了“我”的虚荣自私和母亲的宽容大度）,那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气

4、力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。,（这一细节描写再现了武松打虎的真实场景）,什么是细节描写？,所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。,细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用，生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。,成功的细节描写有什么作用？,如何进行成功的细节描写,（一）写什么：,1.要抓住描写的对象

5、，细致观察和思考人物的性格与生活中的特点。,3.写出你对这个人物的感情态度。,2.选定人物最有特色的角度和典型细节来展开描写。,（二）怎么写？ 1、扩写下列句子，越生动越好 她骂他是懦夫。 （运用你的想象，恰当的添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来）。,她骂他道：“你真是一个懦夫！”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！

6、”,(1)添加语言：,(2)添加动作：,(3)添加神态：,(4)添加心理：,归纳方法： 合理展开想象，综合运用多种人物描写手法，使某一情景变得 生动、具体、真切。,2.运用慢镜头或特写。,例：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。,归纳方法： 运用慢镜头或特写拆写动作，将一个大动作进行分解。,3、抓住特色，渗入情感,眼睛：,丹凤眼，三角眼,眉毛：,柳叶、吊梢眉,身材：,脸：,粉面,唇：,

7、丹唇,苗条,体格： 风骚,归纳方法： 抓住人物特色，舍弃其余；渗入评价与情感,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,写作温馨提示：,发挥你的想象，可适当添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等，从扩写出发，展开想象的翅膀，就能用你的妙笔生出“细节”之花。,题二：用细节描写展现刘翔跨栏的情景。,题一：用细节描写写一个熟悉的同学

8、。,学生练笔,（可以设想一定的场景，如食堂里某同学的吃相）, 看到张宏伟啃鸡腿,那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的张开那张大嘴用门牙把鸡腿上的肉撕下来，在嘴里慢慢的品味着“无上的美味”，眼睛慢慢地眯成一条缝，十分满足地说：“太棒了，真好吃！”还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了，非常有成就感。他只用手背随便的擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成地开始了下一道工序。, 她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不时地用餐厅纸擦拭唇角的余油。,讨论交流学生的细节片段描写,刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了又是那凶狠的豹眼，盯住前方，咬紧了牙，似乎用尽所有的劲，开始第二个栏：一步，两步，三步，右腿抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上第二个栏也过了！（高考满分作文豹子狂奔）,近了，更近了，组长终于来到他