四年级下册语文教案28小狮子爱尔莎语文S版_第1页
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文档简介

1、28* 小狮子爱尔莎设计思路：本课教学以新课程标准为指导，遵循小学语文教学规律，以 “简简单单教语文，扎扎实实求发展 ”为基本理念。设计体现以下几方面：1、本课在教学中采取 “以读促悟 ”的方式，让学生直面文本，根据文本材料，反复诵读，读中悟情。通过朗读课文，使学生能够在读书的过程中积累语言，发展语感，并能够抓住文章主要内容。2、在教学过程中，让学生讨论、交流，体会作者与小狮子爱尔莎的感情和把爱尔莎送回大自然的原因。3、引导学生群文阅读，以人与动物和谐相处为主题的三组文章羚羊妈妈的壮举、一只母熊和一个独臂猎人的故事和人与动物和谐相处的小故事 ，尝试将课堂阅读与课外阅读结合起来，打造高效课堂。4

2、、真正做到课堂内外有语文，生活处处皆语文。教学目标：1、通过课前预习，会认 “肝、糙、犀、耷、恕、恋 ”；理解 “扑腾、和睦相处、垂头丧气、九霄云外、恋恋不舍 ”等词语。2、体会 “我 ”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情，理解我把爱尔莎送回大自然的原因。3、阅读以人与动物和谐相处为主题的三组文章羚羊妈妈的壮举、一只母熊和一个独臂猎人的故事和人与动物和谐相处的小故事。4、教育学生要保护野生动物，与他们和谐相处。重难点分析：教学重点：体会 “我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情， 理解我把爱尔莎送回大自然的原因。教学难点：阅读以人与动物和谐相处为主题的三组文章羚羊妈妈的壮举、 一只母熊和一个独臂猎人的故事

3、和人与动物和谐相处的小故事。教育学生要保护野生动物，与他们和谐相处。课前准备：1、ppt 课件2、人与动物为主题的3 篇群文阅读材料课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入新课二、课前预习检查1. 课文主要讲了什么内容。2、我会认读生字。3、我能理解词语。三、快速浏览课文，四人小组讨论、交流：1、.这篇课文是按照什么顺序写的？找出表示时间的词语或句子。2、小狮子爱尔莎与 “我”之间的深厚感情具体表现在哪些地方？3、你赞成把爱尔莎送回大自然吗？说说理由。四、学生讨论情况反馈五、小狮子爱尔啥后续故事六、群文阅读 人与动物和谐相处的故事（一）、羚羊妈妈的壮举1、故事主要讲了什么内容？2、读了这个故事后你有什么感受？（二）、一只母熊和一个独臂猎人的故事1、故事中母熊哪里让你感动？猎人哪里感动了你？2、当你遇到故事中猎人同样的问题时，你会像猎人那样做吗？（三）、人与动物和谐相处的小故事轻松阅读，自由畅谈：读完以上小故事后，你想说

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