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文档简介
1、1、大西瓜教学目标:1、通过教学使学生能运用蜡笔水彩的形式画大西瓜。2、通过教学使学生掌握运用油、水不同性质的颜料, 进行绘图创作与练习。教学重点:学生掌握运用油、水不同性质的颜料进行绘图。教学难点:创新性的进行练习。教具:西瓜实物、录音、范画。教学时间:二课时教学过程:课时一一、提示课题,激发兴趣。今天我们来画大西瓜,大家想一想,谁能把西瓜的模样讲清楚。二、出示西瓜。三、学生观察。西瓜又大又圆,外皮呈绿色,有的还有纵向的花纹。剖开后,露出红红的瓤,水汪汪的, 透发着诱人的瓜香, 还镶嵌着一颗颗美丽的黑褐色的瓜籽,真漂亮,真馋人!四、教师总结。西瓜好吃,但不是人人会画。我们画时要注意几个问题:
2、画出西瓜的形状。西瓜的形体近似球形,或椭圆形,不同品种的西瓜色泽区别较大。剖开的西瓜籽的排列是有规则的, 最中心的肉瓤不生籽。 外面还有一层从白到青色的薄皮, 皮上有花纹。 瓜块有的似月牙形、 有的似三角形(金字塔)。色彩的特征。在着色前要观察西瓜的不同部分的不同颜色, 找出瓜皮、 瓜瓤、瓜籽色泽相近的油画棒和水彩色作画。处理好画面的布局。布局就是对所画物体进行不同的摆放处理。摆放得好看起来很美,摆放得不好会散乱或呆板。 这里有几幅画, 看它们的布局, 哪幅你最喜欢,谈一谈自己的感受。注意:大小搭配适当,位置要有变化。正确着色。要注意作画的顺序和方法。先用油画棒作画,后涂水彩色。用油画棒时,近轻远重;大面积涂抹用斜线处理,易粗不宜细,易疏不宜密。水彩平涂时,多加水,并将颜色调匀。不要将不同的颜色互混。五、学生作业教师指导。板书设计:课后反馈:课时二(想象中的西瓜)一、展示讲评上节学生的作业从造型上:西瓜画的象不象?从构图上:美不美,大小,前后位置是否合理,高低,左右重叠关系处理的怎样。从色彩上:色彩正确吗?二、引导看书小作者把西瓜想象成什么?画的是什么内容?它与真实的西瓜有什么不同?你看了别人的画一你想到了什么?启发学生:可在标题上加形容词借用对比的手法,向反方向思考引导学生进行联想排除固定的观念。三、学生作业(放音乐)充分发挥想象力五、教师辅导及时展示优秀作品六、讲评七、小结
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