四年级下主题班会系列教案-文明,从我做起通用版

1、班会时间：六月十六日班会地点：教室会场安排：（略）班会准备：文明行为伴我行相关资料黑板设计：（略）班会主持：叶淑敏、叶梓锋教育目的：通过这次的班会， 让学生了解文明礼仪的知识， 了解文明礼仪都包括哪些方面： 语言上讲文明；行为上讲规范；生活中讲卫生；活动中讲参与；集体中讲团结；待人上讲礼貌；处事上讲谦让；时时处处讲安全。同时培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养， 做一个新时期讲文明的孩子。 让学生们对中国古代传统美德有所认识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼貌，做一个文明的东莞人。班会的形式：歌舞、有关文字图片资料、讲故事、 三字经弟子规论语片

2、断、针对本班的实际事例讨论。活动过程：一、认识古人的文明礼貌主持人叶淑敏：各位同学，上午好！华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日， 我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。今天，距2010 年 8 月 8 日还有 51天，听着奥运会日渐临近的脚步声，我们自然无法让自己做个静止的旁观者。让我们共同参与文明从点滴做起，让我们做一个文明的东莞人！（在老师与主持人的串联词中，注意文明礼貌用语的使用，既体现了本次班会的主题，又潜移默化地影响、教育着学生）主持人叶梓锋： 其实文明礼仪是我们中华民族的传统美德。下

3、面我们有请我们班的刘雅楠同学为我们讲一个故事，让我们来认识一下古人的文明礼仪，听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。大家欢迎。（刘雅楠讲故事刘备礼请诸葛亮。之后让学生们讨论交流谈自己的看法）二、介绍文明礼仪知识：叶淑敏： 尊师的礼仪： 尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行队礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。叶梓锋：学生的形象礼仪：小学生处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。 女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、

4、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲。叶淑敏：对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。同时优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。（ 叶梓锋：家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。 客人告辞时， 应起身相送。 长辈休息时， 不要轻易打扰他们， 长辈病了， 要勤问候、多问候。同样优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。老师：相

5、信经过两位主持人的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼 ， 是我 的第一身份 。我 在与 人交往 不要言而无信，不要 人， 出 及 沟通，消除彼此的矛盾。 就是同学 之 交往的文明礼 。 我 一起来背 弟子 中有关的文明礼 。使我 明礼 ，做文明的我。在具体行 中做到 文明、懂礼 ，努力提高自己的文明修养。三、校园文明大家 叶淑敏：有 得我 同学当中有不文明的行 ？大家可也可以 自己的看法。（根据学生的 ，老 相机 予指点） 欣 叶浩鑫与叶杰豪同学 的相声 ，从中你有什么看法。同学 所欲言。叶梓 ： 我 先看一下 生在我 身 的一些不文明行 的照片。我 班的黑板

6、， 记得上次学校 比我 班 得了第一名呢， 在又被我 几个人的一些不文明行 同学弄 了；再来看看我 的 桌，本来好好的 桌被我 同学 得五花八 ， 有被刻的痕迹，可能 桌不是你刻的， 但它也反映了我 先前坐在 个座位上同学的不文明行 ；下 的 候，走廊外面 有那么一些人在打打 ， 嘴 ，上 随便 ，甚至有的人不尊重老 ；开 的 候 那么一些人不先敲 ，不用手而用脚踢.再看看我 校园的地面情况，食品包装袋，小 ，果皮等随地可 ，没有 到垃圾筒里，不 ，我 学校 的 象已 有很大的 ， 但 以往 行 就反映出我 的一个不良 ； 所的 壁上的脚印；有的人 横冲直撞， 在公共 道上打球， 你在打的 候

7、可能很开心，可你曾感受 行人的那份提心吊胆 ？看了以上我 生在校园里的一些不文明 象，大家是不是有所感受？ （学生活 、自由 言）叶淑敏： 同学 看一看我 身 有 的事 ？情景一：叶建斌中午在教室做作 ，佩婷从他身 走 ， 不小心把建斌的 笔盒弄到地上， 笔摔坏了， 佩婷 忙向他道歉并声称 后 把 笔 他，建斌看到此情境， 在心理即将爆 的气一下子消失得无影无踪，并 “没关系，修理一下就好了” ，于是又恢复了往常的平静。情景二，佩婷并不向建斌道歉，并 起了 凉 ， “是你不把笔盒放好，我走我的路” 建斌 忍着的心中怒火 于点燃了，他追上去，就是“一拳定音” 两人就打起架来，引来了 者， 上 声

8、 于响了面 两种不同的情景你怎么看 自己的想法。也可以 合情景 自己有哪些不文明行 ，如何去改正。四、根据班情建立文明倡 的同学 ： 了迎接奥运会在北京的召开， 争做文明中国人， 争做文明 莞人； 了使我 能 更好地学 、生活，我 需要一个 美和 、秩序井然的校园 境。我 是学校的主人，理 “文明从我做起，从 在做起” ， 建 美好校园， 莞文明城市活 而做出我 自己的一份 献。 此，我 向全班的同学 倡 ：（ 1） 班 校， 文明 ，做文明人，塑造小学生文明形象。（ 2）以校 家， 公共 施，杜 坏公物。（ 3）遵守公共 ， 正常的校园秩序， 守校 校 。（ 4）服 整 大方，不配 耳 、

9、等 物。（ 5）男女同学交往要互尊互 ， 止文明，言行得体。（ 6）自己的事自己做，不抄 人的作 。（ 7）帮父母做一些力所能及的事，尊重 。（ 8） 言文明、礼貌待人，不 粗 、 ，不打架 人， 普通 ，用礼貌 ， 度和 。（ 9） 究 生，保 境。（ 10）遵守交通 ，不乱穿 路 灯。古人云：“勿以善小而不 ，勿以 小而 之。 ”文明行 ， 在 践。文明就寝、文明就餐、文明用 、文明交往、文明聚会、文明上网看上去都是日常学 、生活的小事，但真正做起来并不容易。 我 每位同学都 （要少 漂亮 ，多做 事， 极参加各种修身养性的活 ， 做到 止得体、 言行文明、 品德高尚、 尊敬 、 尊重他人

10、， 以自己的 行 ，告 各种不良行 ， 持不懈地提升自身的道德素 ， 做一个文明的小学生！ 做一个文明的 莞人！ 我 努力，从身 的小事做起吧！ 我 快快行 吧！宏育小学四（ 3）班全体同学五、教 文明其 是由 构成的，在 个注重 的 代，一个称呼、一句 候、一个 ，都可能留 人深刻印象，印象的好坏就 乎你的言行是否出自 他人的尊重，敬人者， 人恒敬之。陶冶礼 、践行礼 。有了文明行 ，才能构建出 良的学 境， 出 良的学 气氛。 文明的行 可以帮助我 提高自身的心理素 ，同 也完善了自身的道德品 。我 首先 做一个堂堂正正的人，一个懂文明、 有礼貌的 君子，然后才是成才， 文明就是我 素 的前沿， 有文明， 那我 就 有了世界上最 宝 的精神 富。文明