八年级语文：《记承天寺夜游》练习题

1、记承天寺夜游练习命题人：黄建斌审核人：审批人：班级：姓名：一、解释下列句子中加点的字词。1月色 入户（）2欣然 起行（）3 念无与乐者（）4盖竹柏影也（）5水中藻荇 交横 （）6庭下如积水空明（）7、相与 步于 中庭（）（）（） 8、但少闲人 如吾两人者 耳（）（）（）二、把下面的文言句子翻译成现代汉语。. 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 . 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。三、划分朗读停顿：（ 1）念无 与 为 乐 者。（ 2）但少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。（ 3）遂至 承 天 寺 寻 张 怀 民。（ 4）庭下 如 积 水

2、 空 明。（ 5）水中 藻 荇 交 横。（ 6）盖竹 柏 影 也。四、课文内容理解。1. 上文共分三层： 第一层， 记事，交代了 _ ；第二层， 写景，写了 _；第三层，抒情，抒发了 _ 。2. 默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。答：3. 说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？答：4. “寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？答： _5. 文中“何夜无月？何处无竹柏？” 显然与实际不符， 因为并非每夜都能见到月色， 每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？答：_6. “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情

3、？第 1 页共 6 页答：7. 本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？答：8. 全文没有一处直接写友情， 但可以从字里行间看出来。 请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子 （写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。答：五、阅读下面语段，回答问题。甲：元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游乙：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕

4、是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头9. 解释下列加点的字。（3 分）、相与步于中庭:、高处不胜寒:、盖竹柏影也:10. 把甲文中集中写景的句子写在下面横线上，并用4 个字概括其主要内容。（3 分）（ 1）写景句子：（ 2）主要内容：11. 甲文中作者用简洁的文字创设了一个冰清玉洁的透明世界，宛似仙境， 乙文中也有相似意境的语句是：。（ 2 分）12. 甲文中的第句抒写了作者的心情和感受。点睛之笔是二字。（ 2 分）13. 甲文中作者感叹

5、“闲人”之少，实际上表达了对之人的不满。（ 2 分）14. 甲、乙两文的作者均为北宋文学家、书画家（人名），号。（ 2 分）六、阅读下面两个文言语段，完成10-13 题。（ 10 分）（甲）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。 时戴在剡， 即便夜乘小船就之。经宿方至， 造门不前而返。 人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”（

6、选自世说新语任诞）注释 山阴： 今浙江绍兴。 眠觉： 睡醒左思招隐诗 ，表现隐居的乐趣。 戴安道：戴逵，字安道。剡（ shn）：县名，今浙江嵊县。就：拜访、访问。经宿：一整夜。造门：这里是到门口的意思。10、解释下列句中加点字在文中的意思。(4 分 )（ 1）欣然 起行（）（ 2）念无与乐者（）（ 3）因起彷徨（）（ 4）人问其 故（）第 2 页共 6 页11、 用现代汉语写出“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”的意思。( 2 分 )12、 作者发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻来描写月色。请你写出一句他的其它作品中关于描写“月亮或月色”的诗句或语句吗？( 1分 )13、 两段文字都

7、是写的夜找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑） (3 分 )七、比较阅读下面文言文，完成8-11 题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上， 四面竹树环合， 寂寥无人， 凄神寒骨， 悄怆幽邃。 以其境过清， 不可久居， 乃记之而去。【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏 ?但少闲人如吾两

8、人者耳。8解释下面加点词的意思。潭中鱼 可百许头怀民亦未 寝9把下面句子译成现代汉语。其岸势犬牙差互：念无与为乐者：10甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子：甲文是乙文是11仿照示例，赏析乙文中的句子。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。八、阅读短文两篇，完成下面9 12 题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都

9、。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。9. 解释加点词的词义。晓雾将歇( )月色入户( )庭下如积水空明( )但少闲人如吾两人耳( )第 3 页共 6 页10. 词的用法、意思相同的一组是（ ）a之：山川之美甚矣，汝之不惠b是：实是欲界之仙都问今是何世c与：念无与为乐者未复有能与其奇者d寻：寻张怀民寻病终11. 用现代汉语写出下面句子的意思。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。译文： 水中藻、荇交横，盖竹

10、柏影也。译文：12. 简答。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字）。13填空。 (8 分 )(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_ ”和“ _”。乙文写景的名句是“_”。 (4 分 )(2) 甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的

11、思想感情浓缩在文中“_”的语句中。（ 3）甲文写景的名句是“ _ ”。乙文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_ ”和 “ _ ”。（ 4）甲乙两文都写了自然景物， 甲文描绘了“ _ 之美”，乙文描写了“ _ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文作者把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_ ”的语句中；乙文表达了作者_ 的思想感情。九、阅读下面语段，回答问题。【甲】 水陆草木之花水陆草木之花， 可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊； 自李唐来， 世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭

12、净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。两人耳。7解释加点的词。（4 分）陶后鲜有闻鲜：濯清涟而不妖濯：亭亭净植植：相与步于庭中步：8翻译下面的句子。（4 分）予独爱莲之出淤泥而不染译文：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。第 4 页共 6 页 文：9甲文运用了的表

13、 手法，寄寓了作者不慕名利、 身自好的生活 度；乙文运用了借景抒情的手法，抒 了心情。（ 4 分）答案：三、 （ 1）念无与 者（2）但少 人如吾两人者耳（ 3）遂至承天寺 民（4）庭下如 水空明（5）水中藻荇交横（6）盖竹柏影也四、 1. 月散步的 、地点、原因；月下庭中景物； 月光、竹柏疏影的感触。2. “庭下如 水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“ 水空明”四个字，来比 庭院中月光的清澈透明， 人以一池春水的静 感；用“藻荇交横”四个字，来比 月下美 的竹柏倒影，具有水草 曳的 之美，整个意境静中有 ， 而愈 其静。3. “但少 人如吾两人者耳”： 尾的“ 人”是点睛之笔，以 人

14、的不“ ”反 “吾两人”的“ ”。“念无与 者”：可 其很少有人与他交游往来，“ ”。4. 作者要 的 个人，面 如此月夜，不会蒙 大睡，肯定也在 月，但在何 月呢？因此要“ ”，其次，“ ”字有一种急欲找到 西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同 月的急切心情。5. 月光 非夜夜明， 竹柏亦非 有， 但大自然的美景却 能 ， 可 。 只要心胸开 ，淡泊名利，无 到哪里，都能在美好的大自然中享受到无 趣。6. 透露出作者在 中感慨深微而又随 自适、自我排遣的特殊心境。7. “ ”字是本文的文眼，“ 人”是本文的点睛之笔。“ ”人含 是：反映作者身 官的 ；表达了作者安 自适的心境；慨 世人忙

15、于名利而无 及良辰美景。8. 遂至承天寺。 理由：唯 民可以同 民亦未寝 。 理由：心境相同 欣 趣味相同相与步于中庭。理由：关系 密但少 人如吾两人者耳。理由：志同道合志趣相投命运相同9.b五、 9、共同，一起能承受原来是10、庭下如 水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下月色或月下美景11、起舞弄清影，何似在人 12、第句“ 人”13、追名逐利， 炎附 ，奔走 的“不 ”之人14、 坡或 坡居士六、 10（ 1）愉快地，高 地（2）想，思考（ 3）于是（ 4）原因 11月色洒 庭院，如同 水充 院落，清澈透明，水中各种水草交叉 ，原来是竹子、柏 的影子。12明月几 有，；月有阴晴 缺，；

16、朱 ，低 ，照无眠；千里共 娟。/ 缺月挂疏桐，漏断人初静13两段文字都表 了他 那 达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同：a 段文字 了找好友一起游玩，找同 者，最 找到了；b 段文字注重找的 程，是想念好友，最 没找到。七、 7 (2分 )x ； su 8大 ；睡 、眠、卧9 那（石）岸的形状像狗的牙 （犬牙）那 相互交 （参差不 ）想到（考 ）没有可以交 取 的人10 （寂寥无人），凄神寒骨，悄 幽邃。（答“心 之”也可）；（何夜无月 ?何 无竹柏 ?）但少 人如吾两人者耳。 11 示例： 此句用比 的修辞手法写出了月光的皎 （清澈透明） 。句中没有写 “月 ”字，却无 不

17、皎 的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影 曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比 的手法”和“月光的皎 ”即可得分）八、 9. 消散（或“消歇”“散去”） 院子（或“庭院”）只是（或“只”）10. b11. 太阳快要落山了，潜游在水中的 争相跳出水面( 表达与此相近即可 ) 水中藻、荇交 ，原来是竹子和柏 的影子。 ( 表达与此相近即可) （“盖”是 ，可 “原来是”，也可以不 出，直接翻 出“也”字判断句也可）(2 分，每 一小 1 分 )12. 描写 （答“抒情”也可）（1 分，每 一 0.5分） 仙 (1 分，每 一 0.5分 )8 分13(1) 猿 乱 沉 庭下如 水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2) 山川月色 ( 月夜 ) 自然，沉醉山水( 意思 即可 )但少 人如吾两人者耳第 5 页共 6 页14、(