2020年教师考编上岸计划

1、2018年教师考编上岸计划成功感言再长的路，一步一步也能走完；再短的路，不迈开双脚，怎么也无法到达。既然决定要做，那么就认真、努力地完成，不要给自己借口，不要留下遗憾。笔试篇社会需要人才，工作却不专为你等待，没有谁有义务为我们的迷茫和徘徊而买单。机遇总是垂青于那些有准备的人，就如伊顿公司对全世界的号召：做出规划，一个善于规划自我的人，才能把握自己的命运，而不至迷失方向。（一）思想准备“ 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强 。”教师招考虽然每年的考试内容没有很大变化，但是涉及的方面却很广，对自身的综合能力的考察更全面些。它包括了教育学、心理学、教育法律法规、新课程改革、教师道德修养、学科专

2、业等等，想在短时间内将它们都记在脑中，几乎不可能。很多考生存在着一种想法：笔试不重要，随便考，等面试的时候再好好准备，总可以考上的。这种想法却往往是走向失败的开始。那么多的考生，在面对这次考试时，都会全力以赴，不要轻易去低估对手的实力，有时候一个小数点也能使自己与教师岗位失之交臂。以今年合肥蜀山区为例，1分的差距可能相隔十几名，所以要抓住自己能掌握的每一分，不要轻易失去它。只有在思想上正视这场考试，清楚它的考试内容、试卷结构、成绩结算等，才能使自己离目标更进一步。与此同时，要做好长期奋战的准备，在整个备考过程中，掌握的知识要广，每天都要重复背诵、做题、掌握知识点，累、烦又枯燥，加之战线很长，压

3、力很大，整个人显得很浮躁，所以调整好自己的情绪，劳逸结合很重要，适当地通过运动、聊天和各种方式来宣泄自己的不良情绪，不要积压在心理，坚持是成功的首要因素。（二）行动准备“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土； 千里之行， 始于足下。”一分耕耘，一分收获。备考计划因人而异，每个人开始复习的时间和记忆的效果都是不同的，但是一定要根据自己的复习习惯和复习时间制定计划，给自己安排一个复习时间表，每天严格按照复习表进行复习，如果连和自己的约定都没法达到的话，那你又怎么能获得成功？我们需要做的是保持每天都接触考试内容，让自己的大脑活跃，时刻地吸收和巩固，等到后期冲刺阶段的时候才能更加得心应手。笔试内容分

4、为2科：教育综合知识和学科专业知识。1.教育综合知识第一阶段：泛读教材懂。选择教材很关键【关于教材方面如有疑问可以咨询若师老师微信，正规机构的教材严格地按照教师招聘考试的考纲进行编写，没有多余和缺漏，这样能帮助我们更好的对考试内容有大致了解，教材的选择是第一步，有了好的教材，要开始打基础，坚持每天花1到2个小时看教材，这个阶段，不要去背诵，要理解，要弄懂知识点的内容，特别是心理学，专业术语很多，怎么理解是很大的问题，需要你花一点功夫。这个阶段，重在“懂”，当看到一定程度时，可以建立知识点的结构图帮助我们回忆，组建自己的知识框架。第二阶段：精读教材记。进入精读阶段，要开

5、始区分重难点，根据大纲要理清内容，遗忘的曲线是“先快后慢”，因此进入记忆阶段，千万不要求快，要保质，要顺序渐进，以熟练掌握为基础。背诵也要讲究技巧，不要试图去死记硬背，要在理解的基础上背诵，有时候，选择一些事例帮助理解或者采用编歌诀、缩减法等方式，都可以帮助我们牢固记忆知识，及时复习。第三阶段：真题模拟补。知识的记忆最终都要落实到运用的环节，通过对历年真题的练习，可以帮助我们补缺补漏，做题时要严格按照考试时间的规定，训练自己的做题速度，力求又好又快，一天之中专门定一个时间进行模拟招考，对于自己做错的题目要专门拿一本本子记录，做题的目的不是为了答对题目，而是为了让我们发现自己薄弱的地方并及时巩固

6、，这时候错的多，可以让我们在正式招考的时候错的少。这三个阶段缺一不可，安徽省的教师招聘考试在每年的5、6月份进行，如果等考纲出来才开始复习，那么无疑是来不及的。所以，尽早进行学习是必要的。10月份2月份：每天固定时间念书，重点是知识点进行理解，弄清概念。3月份4月份：背诵，建立知识框架，这时候应该随时对知识进行复习。5月份考前：做真题，及时补缺补漏，对重难点内容进行分析比较，理清思路，培养答题的感觉。2.学科专业知识教师招聘考试的笔试中教育综合占40，学科专业占60，这就意味着学科专业的复习必须要花重功夫。就拿小学语文来说，考试中，考到的题型包括选择、填空、阅读、作文等，需要背诵小学和初中的古

7、诗，熟练掌握课程标准内容，有一定教案编写能力，当然，基础知识也是考查的重点。从2月份开始可以着手准备，每天一篇或者两篇中考阅读练习，一定要注意答题的规范性，坚持很重要，以记叙文为主，其他文体兼顾。同时注意字词的笔顺和读音，成语的运用等的积累，每一周进行一次作文训练。课程标准需要熟记，每一句话都非常重要，不要存在侥幸心理，每一次的松懈等到考试的时候都可能是一大截的差距。课程标准比较难背，一定要通过理解进行背诵。最考验的是教案的编写，这就需要先从真题中寻找思路，看真题的答案解析，理清不同类型的教案该怎么写，例如教学目标、教学过程（字词的教学、段的教学、朗读教学）、作业的布置等，自己要理清思路，建立

8、自己的答题模板，这样可以留更多的时间进行作文的写作和检查。今年考试，很多人和若师老师反映作文来不及写完，相对教育综合知识来说，小学语文的专业考试题型较多，因此，练习答题速度也在日常训练的项目之中。附：2018年教师考编复习计划表日期备考内容练习方向第一周教育学1至3章重点是教育与教育学的概念；了解历史上重要思想家的教育思想；近现代教育的特点；现代教育制度的发展趋势。教育与社会的相互关系。个体身心发展的动因，个体身心发展的规律。考试难点为夸美纽斯使教育学成为一门独立的学科；赫尔巴特使教育学成了一门规范的科学；赫尔巴特与杜威的教育学思想的比较。只有生产力对教育才起决定作用，制度不能决定教育，只能决

9、定教育的某些方面。影响身心发展的基本因素。在整体上理解教育与个体发展的相互关系，运用教育在人的身心发展中的作用的基本原理来分析中小学在促进学生发展中的特殊作用。第二周教育学4至6章重点是确立教育目的的科学依据；我国现阶段教育目的内容；素质教育的基本内涵。教师与学生的基本概念；从“以人为本”的理念来理解和对待学生；教师角色的多样性；师生关系的三个维度。课程的类型，课程实施的概念、结构，以及课程评价的概念和内涵。同时复习教育学1至3章考试难点为比较教育目的价值取向的个人本位论与社会本位论。教师的基本素养。新课程改革。第三周教育学7、8章重点是教学过程的概念、教学过程的基本特点。教学工作的基本程序、

10、教学策略的概念和类型。同时复习教育学4至6章考试难点为教学原则的概念以及我国常用的教学原则、教学方法的概念和选择的基本依据。各种教学组织形式的优缺点。第四周教育学9、10章，法规重点是德育过程的规律，德育原则的概念，德育的主要原则、途径和方法。班的集体与班集体，四种班级管理的模式，中小学班级管理中容易存在的错误倾向。同时复习教育学4至6章考试难点为各种德育模式的代表人物和主要观点。班集体的形成与培养，班主任的地位、作用及其进行班级管理的方法。第五周心理学1、2章重点是心理学的研究对象、任务和方法，心理的实质，心理活动的生理机制，教育心理学的研究对象、研究内容。感觉与知觉的概念及分类，注意的概念

11、、分类、品质及规律，记忆的概念、影响识记效果的因素。同时复习教育学9、10章，法规考试难点为西方心理学发展的重要流派，现代心理学研究取向，教育心理学学科发展的历史。注意规律在教学中的应用。第六周心理学3、4章重点是情绪与情感的概念，情绪的基本状态，意志的概念及其品质。个性的概念、结构及特征，需要、兴趣、动机的概念，能力、气质的概念与类型，性格的主要类型与人格的主要理论，社会化的概念，社会知觉的概念及印象形成的效应，社会态度的概念与形成过程，从众、服从的概念，影响从众的因素与影响服从的因素，社会助长与社会惰化的概念。同时复习心理学1、2章考试难点为良好的情绪情感的培养，良好意志的培养。马斯洛的需

12、要层次理论，气质理论在实践中的应用，社会态度改变的方法。第七周心理学5、6章重点是心理发展、自我同一性、最近发展区、关键期、智商、人格、性格等概念，皮亚杰的认知发展四阶段理论，维果茨基的最近发展区理论，埃里克森的人格发展阶段理论，青少年心理发展的特点。加涅的学习层次分类和学习结果分类，先行组织者，学习的实质，联结学习理论和认知学习理论的主要观点，尝试错误学习的基本规律，经典性条件反射的规律，操作性条件反射的规律。同时复习心理学5、6章考试难点为学生心理发展的差异与教育。布鲁纳的认知结构学习理论，奥苏伯尔有意义接受学习理论和建构主义学习理论指导教学实践的运用。第八周心理学7、8章重点是学习动机、自我效能感、问题情境、学习迁移等基本概念，学习动机的分类和学习迁移的种类，马斯洛的需要分层理论，成败归因理论。知识的类型，知识学习的类型，三种知识直观的类型，技能、操作技能、心智技能的概念，操作技能和心智技能的基本特征。同时复习心理学7、8章考试难点为学习动机与学习效果的关系，学习动机的主要理论，学习迁移理论及其代表人物，影响学习迁移的主要因素。知识遗忘进程特点及遗忘原因，记忆规律的运用，运用有效的教学方法培养学生的操作技能和心智技能。第九周心理学9、10章重点是学习策略的概念，元认知策略，学