江西省万载县株潭中学高中语文9记梁任公先生的一次演讲教案新人教版必修1_第1页
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文档简介

1、9记梁任公先生的一次演讲教学目标重点难点课堂模式检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授1、分析体会作者通过叙事来表现人物性情。2、学习细节描写及侧面烘托人物的写作手法。3、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。4、学习演讲的一些技能技巧。作者怎样通过叙事来表现人物性情。体会人物形象，感受梁任公先生的人格魅力。设计意图内容提要时间 个人备课方法、策略【检查预习】检查学生对梁启超及作者梁实秋的了解检查文中出现的生字词0-3学生独立思考【导入及目标重难点】1.导入以梁启超的少年中国说导入2.目标分析体会作者通过叙事来表现人物性情。学习细节描写及侧面烘托人物的写作手法。

2、师 讲 生 听 ( 听 +3. 重点3-5想 )作者怎样通过叙事来表现人物性情4. 难点体会人物形象，感受梁任公先生的人格魅力【新课教学】1.介绍梁启超及作者梁实秋2.文中字词正音3.通读整篇文章，划分文章结构层次( 讲 +想 +看+听 )第一部分（ 1）简述演讲的背景师正音 , 学生读课内练习（及检测）课堂小结布置作业及预习任务总评或反思备注第二部分（ 2-9 ）具体描述这次演讲学生合作探究总第三部分（ 10） 对学者梁启超的评价结文章段意【合作探究 - 课内练习】1. 自由诵读课文，找出描写梁启超的句子，并进行批注：这些句子反映了梁任公先生的什么特点？10-12梁任公先生是一位才华横溢、博

3、闻强识、修养良好、开朗直爽、风趣幽默、办事认真、谦逊而自负、稳健而潇洒的学者。用作者的话来说，就是“有文采，有学问，有热心肠”的学者。2. 梁任公先生的这样精彩的演讲给听众留下了什么样的印象？从文中找出依据梁任公先生的演讲极大地感染、影响了听众，给人留想 + 写 +讲 +听主下了深刻的印象。要是学生自主合3. 本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这作探究 , 在草稿一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什纸上组织答案并么样的感情？再读课文，找出相关句子。派代表作答 , 老敬仰、欣赏、赞美之情20-23师进行点评【课堂总结】本文记叙了梁任公先生的一次演讲，但又不止于叙事，而是在对事件的描述中融入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中完美地展示了梁任公的形象。 我们要学会这种在叙事中表现人物的方法。【课外作业】请模仿本文写人手

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