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文档简介
1、幼儿园教师教育笔记不是放弃你 教育笔记:不是放弃你 前天早上美术活动结束后,我正准备组织幼儿入厕洗手时,配班老师突然说:这是谁的桌子,你看地上扔的到处都是纸屑。我走过去一看,果然,桌子底下不仅有纸屑,还有塑料膜,再往下一看,桌子底下就像蓑衣,垂掉着好多塑料膜条条,看来孩子们上课时不仅一心二用,还双手不闲呢。我们班的新桌子上面都蒙着一层塑料膜,桌面上的我们已经清理干净,桌子底下的我想留着不会影响美观,而且还可以保持桌底干净,但没想到孩子竟在桌底做起了功课,再往桌面上一瞧,我就更是生气了,崭新的桌面有几条勾线笔化的黑道道,这可是本学期刚换的新桌椅啊!于是说话的声音也就高了许多:“这是弄得”?没人理
2、我。我又问“这是谁的座位,是谁在这儿坐着?”还是没有人理我,我四处望望,几双眼睛正盯着我呢!几秒钟以后,几个孩子异口同声的说:“是浩浩。” “浩浩,浩浩你过来。”不对啊,两声询问之后,我突然想起来浩浩今天根本就没来,这虽然是浩浩的座位,浩浩也固然是淘气、调皮,可显然今天的事就不是好好所为啊!我意识到问题有点严重了,孩子们为什么在浩浩没有来的情况下还一直认为坏事是浩浩做的呢?的确,浩浩在来到这个班没几天就成了小名人,三位老师第一个认识、第一个准确叫上名字的人就是浩浩。他每天有使不完的劲,说不完的话,每节活动总让人用眼、用手、用嘴提醒他好多次,集体活动时不时脱离一会儿集体,让我们担惊受怕好一阵,美
3、劳操作时,别人在向老师请教或展示作品了,他却还在偷偷的揪别人的衣服、裤脚。材料摆的到处都是,午睡不是把腿架在人家身上,就是偷着挠别人脚心,或直接伸手拉扯别人和他一起玩,每天我们都把很多的精力放在他身上,在他的身上倾注了我们更多的爱和耐心,实在没辙了,我们也会生气的说上几句吓唬他的话,但俗话说:当别人连批评都不想多说的时候,那肯定就是真正的放弃你了。我想我们对浩浩软硬兼施、情理结合,那是对他的重视,从来没有因为他的调皮和捣乱儿嫌弃他、冷落他,相反,我们关注他的更多。却不曾想到这无形中给其他孩子一种信息:浩浩是个调皮鬼,总是犯错误。同时无形中也把浩浩放到了众人目光的聚焦点上,这显然这不利于浩浩的健康成长 ,也完全背离了我们的初衷。 意识到这点后,我决定悄悄的关注浩浩,当他出现不恰当的行为或语音时,我尽量不在其他朋友面前说,不给孩子们一个错误的引导,当他有点滴进步时,就及时的表扬、肯定,没想到,浩浩的变化远远超出了我的想象:他离我们近了,
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