大班语言《温情的狮子》教案

1、大班语言温情的狮子教案活动目标 :1、通过瞧瞧、猜猜、说说, 理解图书中的内容 , 并尝试运用语言将图片内容表述出来。2、感受绘本的语言美 , 意境美 , 体会小狮子在各种环境下的心情与感受 , 懂得感恩的感情。活动准备 :课件、背景音乐。活动过程 :一、请幼儿说一说平时爸爸妈妈就是怎样爱小朋友的？引入主题。二、出示图片 , 讲故事1、师 : 在城外的一座动物园里有一只小狮子, 她很小很小的时候就没有了爸爸妈妈 , 冷的时候没地方住 , 饿的时候没东西吃 , 生病的时候也没人照顾她 , 她整天浑身发抖 , 哆哆嗦嗦 , 人们都叫她“哆哆”。动物园里的人瞧她可怜 , 就给她找了一个狗妈妈。师 :

2、 让幼儿观察狗妈妈的样子？幼儿 : 耳朵又大又长鼻子 , 眼睛 , 舌头大大的尾巴长长的身体胖胖的 , 像个胖墩 , 大家都叫她“胖墩”2、(1) 狗妈妈瞧到可怜的哆哆, 就决定照顾她 , 请幼儿说一说狗妈妈怎样照顾哆哆呢？幼儿 : 给她买东西给她买衣服带她出去玩生病的时候照顾她。(2) 出示图片 , 让幼儿仔细观察狗妈妈就是怎样照顾小哆哆的？幼儿 : 再喂哆哆吃饭在与哆哆做游戏再亲哆哆在握手。师 : 狗妈妈给了哆哆好多好多的爱 , 为了让“哆哆”睡得更香甜 , 狗妈妈还为小哆哆唱起了摇篮曲 ,( 师配乐读。 )(3) 让我们一起轻轻地为哆哆唱出这首摇篮曲。 ( 学生齐读 )师 : 您觉得这就

3、是一位怎样的妈妈？ ( 温柔、善良 )(4) 师: 哆哆一天天长大了 , 长高了 , 现在的哆哆长成了什么样子？狗妈妈的样子发生了什么变化？ ( 生观察图画交流 )幼儿 : 很威猛长出了长长的鬃毛锋利的爪子凶猛的眼睛师 : 让幼儿观察狗妈妈的变化？狗妈妈变老了 ( 耳朵上有皱纹身体变得瘦瘦的 )(5) 您觉得哆哆与狗妈妈在一起过得幸福不？您从哪里瞧出来的？( 她们的表情、动作、背景颜色等。)三、分别情境 : 在情景音乐中听老师讲故事(1) 师读 : 有一天 , 哆哆被送到城里的动物园去 , 在山村的路口 , 狗妈妈与哆哆分别了。哆哆舍得离开与它朝夕相处的妈妈不？它会怎么想？狗妈妈呢？瞧着越来越

4、远的马车 , 瞧着小哆哆一点点地走远 , 它会怎样？ ( 观察画面中的表情 )师: 此时的狗妈妈多失望 , 多难过 , 一个人站在路口多孤单呀！(2) 好几年过去了 , 狮子哆哆现在就是马戏团的大明星了。 可就是到了晚上 , 哆哆就会想念狗妈妈 , 想起那首温情的摇篮曲。与每天一样 , 这个晚上 , 哆哆又在笼子里睡着了。这时 , 从遥远的地方传来了那首熟悉的摇篮曲。 ( 出示摇篮曲 ) 师生一起读唱摇篮曲。听到这首熟悉的摇篮曲 , 笼子里的哆哆会怎样？ ( 冲出去找妈妈)四、在音乐的情境中老师继续讲故事, 幼儿欣赏1. 师读 : 就是妈妈！哆哆使出浑身的力量撞坏笼子冲了出去。师读 : 快跑！

5、哆哆如同金色的风！快跑！哆哆就像发光的箭！快跑！哆哆的鬃毛迎风飘动！快跑！快跑！快跑！师: 我们也多希望哆哆快点跑, 早点见到狗妈妈。 ( 师生齐读 )2. 师读 : 城里的人都惊呆了 , 从墙里蹿过一头狮子！城里一片混乱 , 端着来复枪的警察在追赶狮子哆哆。她们要干什么？3. 师读 : 在小城边的白雪覆盖的小山坡上 , 哆哆见到了自己的狗妈妈！狗妈妈已经老态龙钟 , 瞧上去已经奄奄一息了。师: 孩子们 , 您们知道什么就是奄奄一息不？幼儿 : 眼睛睁不开了快要死了师: 孩子们 , 如果您们就是哆哆 , 您们会对妈妈说什么呢？幼儿 : 我喜欢您我爱您、让幼儿听一听哆哆就是怎样对妈妈说的？ ( 妈妈我们永远在一起 , 再也不分开了。 )师 : 老师现在就是狗妈妈 , 孩子们 , 您们会对我说什您呢？幼儿 : 妈妈我爱您、五、欣赏故事师 : 听完故事 , 孩子们 , 您们心里有什么感触不？幼儿 : 感动。师 : 故事的名字就叫温情的狮子六、在音乐情境中完整的欣赏故事 , 总结 :狮子与狗并非同类 ,更无血缘。但就是在爱与被爱之间 ,狗妈妈待小狮子如同亲生