初中七年级历史下册3《盛唐气象》名师教学设计中华书局版

1、名校名 推荐第 3 课盛唐气象教学目标：知识与能力：1. 通过学习，了解农业、手工业、商业的发展史实；2. 了解唐朝时期开放的社会风气；3. 掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。4. 借助各类教学用具和课文中的图片、地图等，培养学生的观察和想象能力。过程与方法：1. 除充分使用教材中的各类图片辅助教学外，还可以组织学生搜集其他资料来证实唐朝盛世的壮观景象，与课题中的“气象”相吻合，以加深学生的印象，有利于课堂教学的气氛和效果。2. 通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力

2、；情感态度价值观：1. 学生通过学习了解了唐朝经济居当时世界的先进地位。从中体会到祖国的伟大，增强民族自豪感和爱国心。2. 通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。教学重难点：重点： 从农业、手工业、商业方面了解唐朝社会经济的繁荣；唐诗。难点： 通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。课时安排： 1 课时教学过程：一、导入新课：出示“唐人街”图片。唐人街最早叫“大唐街”。唐朝在中国历史上是一个强盛的朝代，在海外的华侨、华人往往称自己是“唐人

3、” ， 他们聚居的地方便称为“唐人街”。 美国最大的“唐人街”在旧金山。旧金山的“唐人街”始于1850 年前后。当年开发美国西海岸的华工初来异国，人生地疏，言语不通，因此他们便集中住在一起，团结互助，休戚与共 。起初，他们开设方便华工的小茶馆、小饭铺，接着是豆腐坊、洗衣店等等，逐渐形成了华工生活区。后来，越来越多的当地人，也经常光顾这里，他们称这里为“中国镇”，爱上了这里的中国饭菜。后来，“唐人街”成了繁华街道，街上除了饮食业外，刺绣、中国古玩等也都在当地享有盛名。同时，唐人街办起了华人子弟学校，从事中文教育。还有各种同乡会、俱乐部、影剧院等，1名校名 推荐成了富有中国民族特色的特殊街区。每逢

4、春 ， 里均耍 灯、舞 子，爆竹声中除旧 ，保留着中国 的种种 俗。事 上，唐人街遍及世界 多地方。二、学 新 （一）社会 的繁荣 同学 本12 至 14 的内容了解唐朝社会 的繁荣。小 交流 ：唐朝 期社会 的繁荣表 在哪四方面？第一， ；第二，手工 ；第三，商 ；第四，海外 易。下面我 看第一方面1、 唐朝修建了40 多 大型水利工程； 耕技 大 展，粟、麦、稻是唐代三大粮食作物，南方水稻广泛采用育秧移植栽培，大量栽培早稻，麦稻 作已 出 ；蔬菜有 多新品种，大都是从西域 入的。 工具也比前代有所 步。那么，此 又出 了哪些先 具呢？（曲 犁、筒 ）。那同学 ，你 知道它 有什么用途 ？（

5、翻土、灌 ）。媒体展示曲 犁、筒 片。2、手工 媒体展示 片，学生欣 。 同学 察 片“唐朝穿裙衫的 女”，并思考： 些 象 明了什么 ？（ 明唐朝 技 高超， 地很薄。）陶瓷 在唐朝有着重要 展。媒体展示 片，思考：唐朝最 有名的陶瓷品种是什么？（青瓷、白瓷和唐三彩）。 渡 解： 看到了 么多精美的 品，你 是不是惊 不已呀， 在我再 你 去一个地方 安城，去 略它宏大的 模、富 的装扮和繁荣的商 吧！3、商 同学 看 文13 的文字内容和唐朝 安城平面 ，如果你去游 ， 你会参 哪些地方，在途中你可能会遇到哪些人？（有少数民族的人 ？有外国人 ？）教 充介 ： 当 的 安城人口上百万，比我

6、 在 江市市区人口 多。 易 盛、交往 繁，既是当 各民族交往的中心，又是一座国 性的大都市。4. 海外 易学生依据 本介 唐朝海外 易的情况。（二）开放的社会 气展示“唐章 太子墓壁画”指出：此画描 了外 受到唐朝官 接待，等候会 太子的情景。想象一下： 生活在唐代的你， 平常会穿什么 的服 ？有朋自 方来， 情的你会怎 去盛情款待友人？2名校名 推荐衣：食：行：乐：学生回答后指出：唐代妇女地位较高，衣着大胆，行为自由。（媒体展示图片）讨论：唐朝时期开放的社会风气形成的原因是什么？学生小组交流回答、明确：唐朝经济繁荣，国力强盛，使得唐朝人充满自信和活力。唐朝时期各少数民族在政治上享有平等地位

7、，他们可以通过科举考试，参与到政权中来；而外国留学生在唐朝也受到尊重，尊重他们的宗教信仰自由， 因此，唐朝时期，思想界出现了儒、佛、道并重的局面。（三）唐诗的盛行1. 唐朝我国诗歌创作的黄金时代唐玄宗时完善科举考试的措施产生了什么影响？ ( 促进了文学艺术的发展，使唐朝成为我国诗歌创作的黄金时代。 ) 唐诗繁荣的情况怎样？ ( 内容丰富， 风格多样， 才华横溢的优秀诗人纷纷涌现， 创作出许多脍炙人口、 千年传诵的诗篇。 ) 哪三位诗人的成就最突出？ （李白、杜甫、白居易）2、唐代三大著名诗人李白、杜甫、白居易展示三位诗人的诗句，让学生朗读，并总结他们各自的作品特点。讨论：你能否分别用一句话概括

8、出李白、杜甫和白居易各自的诗歌特色?（李白：热情洋溢，豪迈奔放，想象瑰丽。杜甫：语言凝练，风格沉郁，感情细腻真挚。白居易：质朴通俗，优美流畅。 ）他们的诗歌风格为什么有所不同？( 他们各人的素质、性格有所差异，譬如：李白豪放、杜甫严谨、白居易随和，所以他们的诗歌风格体现了各自的特点。但是，造成这些差异的主要原因在于他们生活时代的不同。李白生活在唐朝初年的太平盛世之中，有条件游遍名山大川，眼界既宽，自然豪放。 杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，亲身经历了朝政的黑暗和战乱，命运坎坷，所以诗歌语言凝重。白居易生活在唐朝中期，他年轻时社会现实比较黑暗，家境贫寒，因此比较接近老百姓，希望老百姓读懂自己的诗。)其中被尊称为“诗仙”的是谁？ ( 李白 ) 被尊称为“诗圣” 的是谁？ ( 杜甫 ) 他们的诗歌有哪些共同的特点？ ( 都表达了热爱祖国、忧国忧民、关怀民情等高尚的思想感情，这是值得我们学习的。 )归纳总结李白、杜甫、白居易的作品及其特点（幻灯片展示）诗仙李白，李白生活在盛唐时期，代表作品： 蜀道难 、静夜思、望庐山瀑布、早发白帝城等，作品特点：豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，语言轻快；“诗圣”杜甫，杜甫生活在唐朝由盛而衰的时代，杜甫的作品被称为“诗史”，3名校名 推荐