苏教版六年级语文上册综合练习试卷

1、学校 班级 姓名 号码 密封线六年级（上册）语文期末水平综合练习一 等第： 一、积累与运用（33分）（一）字词练习。（12分）1. 看拼音写词语。（4分） shn s yu un qun sh谭千秋（ ）时（ ）大爱 kn ki j n hn xn b do郑成功 （ ）警告（ ）者2选择题，在正确的答案上打“”。（4分）（1）选择正确的读音。蒙（mn mn）古 运载（zi zi）（2）选择正确的词语。这家超市（临近 邻近）菜场，商品（色色俱全 琳琅满目）。（3）选择正确的字义。漂泊不定 （固定 平静 约定） 负荆请罪（求 邀 敬辞）（4）下列带点词语意思相同的一组是（ ）。 外婆的心脏不太好

2、。 北京是祖国的心脏。 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。 3下面横线上该填什么风呢？请写出。（4分） 送爽 细雨 骤雨 知劲草（二）根据课文内容和读过的书填空。（21分）1这种境界既 ，又 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（2分）2命运给予它的几乎是 ，它却在 成就了一片绿阴。这句话给你的启发是 （3分）3夏洛蒂三姐妹 地写作着，很快她们就 ，震动了世界文坛。（2分）4巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受。”如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是 ，就 。（2分）5本学期我们

3、认识了许多中外名人：有赤胆爱国的 ，有 的船长，被称为“ ”的科学家史蒂芬霍金，有被称为“ ”的钱学森，还有 的詹天佑。（5分）6学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是 的。要有学问，离不开多读书，正如古诗所说：“问渠哪得清如许， 。”但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：“ ， ”。（4分）7在中国神话一书中，我最喜欢的故事是 ，因为 （3分）二、阅读与理解（23分）（一）牛郎织女（节选）从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，二人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牛郎星和织女星。每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会

4、。每逢这一天，喜鹊也似乎少得多了，据说它们都到天河那儿搭桥去了。1 “隔河相望”的情景让人想到了一个成语：近在咫尺， 。（1分）2农历七月初七被称作为 节。（1分）3喜鹊真的能搭桥吗？人们为什么要为故事安排这样的一个结尾？（2分） （二）世博轴上的“阳光谷”在上海世博园的主轴线上，错落有致地分布着6个极具视觉冲击力的倒锥形钢结构，它们有一个温暖的名字，叫“阳光谷”顾名思义就是让自然光洒落“谷底”。 6个“阳光谷”造型各异，尺寸也不尽相同。它们的上部开口面积相当于一个足球场那么大，整体高40多米，有10多层楼高。整个建筑像一朵玻璃的喇叭花从地下悄然绽放，晶莹剔透。视觉美感之外，“阳光谷”还蕴藏着

5、重要的科技理念营造舒适的“绿色地下空间”。它不但把阳光从40多米的空中“采集”到地下，也把新鲜空气运送到地下，既改善了地下空间的压抑感，还实现了节能。此外，雨水也能顺着这些广口花瓶状的玻璃幕墙，流入地下二层的积水沟，再汇向7000立方米的蓄水池，经过处理后实现水的再利用。这些水将满足“阳光谷”两侧下沉式花园的灌溉，并可用作厕所冲洗。据估计，通过“阳光谷”的收集，可以使世博轴的生活用水量打个“对折”，足足省去5万立方米。 同时，为了保证这个“绿色地下空间”的舒适凉爽，世博轴除了采用了喷雾、利用自然风等环保的降温方式之外，它的“膜结构”也能起到很好的遮阳效果。头顶上的这些“大伞”由69块巨大的白色

6、膜布拼装组成，总面积达6.8万平方米，使用寿命30年，虽然厚度仅为1毫米，设计张拉力却达到了世界最高强度：每米5吨。 “阳光谷”的钢结构和膜结构一起，刚柔并济。这种最先进的技术赋予了世博轴“温柔”的人性化特质。6个“阳光谷”共有1万多个钢结构节点，每个节点上都有46个杆相交，仿佛一个张开的手掌。这些节点的拼接，哪怕出现一点小误差，就会最终导致“喇叭花”上部无法封口，因此对建筑精度要求相当苛刻，具有世界级的难度。 “连接天与地”，这就是世博轴赋予人的感动，堪称引领中国大型公共建筑节能、绿色、可持续新风的一个典范。1文章从哪三个方面介绍“阳光谷”？ 请用“”画出相关语句。（3分）2第2段中划线的句

7、子，分别采用了 作比较 、 和 的说明方法，依次写出了“阳光谷”的 大小 、 和 。（2分）3默读第3自然段，想想“阳光谷”怎样营造 “绿色地下空间”？（3分）答：（1）“采集”阳光；（2） ；（3） ； （4）采用喷雾、利用自然风等环保方式降温；（5） 。（三）儿子的鱼一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 “他钓到了一条王鲑（u），个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎

8、，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲对保

9、罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结

10、实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 1简要概括故事的主要内容。（3分） 2 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（1） ；（2） （2分）3用“”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是个怎样的人？（4分） 4.作批注。（2分）默读文章结尾处画线的句子，想一想这句话饱含了父亲怎样的情感？对于整篇文章来说起到了什么作用？ 三、思考与表达（40分）1修改下列语段（提示：标点、错别字、语病、语序等共5处），并在横线上增添一两句心理描写（5分）快活林山庄里有十二条各具特色的小桥横夸在小河上，梅花桥，钻圈桥各有各的特点。要通过这些桥可真是太困难了，因为需要很强的平衡能力，更需要勇气和胆量。在这些桥中，最难通过的要数秋千桥了。没人走的时候，桥都在摇晃，有人踩上去，就更不用说了。它由一个个秋千组成，细细的铁链，窄窄的桥板，每个秋千各不相连。我站在桥头，心想： 。走！我向着对岸迈出了第一步。2习作（35分）提示与要求：一棵蒲公英长在山谷里。一天，从