2、《说和做》

1、2.说和做记闻一多先生言行片段课型：讲读 执笔：陈德丽 审核：七年级备课组班级：_ 姓名：_ 家长签名：_ 学习目标：.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。.勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。学习重点：1.积累重点字词。2.分析闻一多的形象，体会细节描写的作用。3.品味生动形象、精炼含蓄、富于音乐美的语言。学习难点： 明确本文夹叙夹议的写法，清楚本文以议论来结构文章，感受本文的严谨结构。课时安排： 2课时学法指导:初读课文，标出重点字词，利用字典和工具书正音释义，查找资料，了解作者臧克家和闻一多先生；跳读课文，提取信息，理

2、清文章的思路；精读课文，总结闻多先生的形象；品读课文，赏析文中精彩的语言；最后拓展延伸，补充能够体现闻一多“说”和“做”的事情。推荐读闻一多先生的作品。学习过程：1、 预习 导学1. 查字典和工具书，读准加点字字音。衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀穷年2. 解释下列词语意思。目不窥园：诗兴不作：一反既往：锲而不舍：气冲斗牛：迥乎不同：兀兀穷年：3. 查找资料，把你搜集到的信息填写在下面。闻一多(18991946)，本名家骅，著名 、学者、 。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、

3、清华大学教授。1923年出版第一部诗集 ，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。 臧克家： ，山东人1933年出版第一本诗集 ，抗战时有从军行泥淖集等，以后出版了泥土的歌十年诗集等。抗战胜利后，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。 1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员等。二、学习 研讨（一）导入从标题看，文章主要写了闻一多的哪两个方面？是啊，日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行，如何处理日常生活中“说”和“做”，是一个人

4、品德修养的必修课，闻一多堪称这方面的表率，下面让我们再次从闻一多身上感受这种崇高的精神境界（二）预习检查学生展示预习题（1）（2）（3），教师投影订正，学生识记。（三）资料助读简介本文写作背景：臧克家于20世纪30年代在“国立青岛大学”学习期间。是闻一多先生的学生，他经常出入闻一多的办公室和家中，拿着自己新写的诗向其请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月，撰写我的先生闻一多以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。（四）定标导学 呈现板块板块一：速读课文，整体感知。板块二：精读课文，分

5、析形象。板块三：品析语言，重点揣摩。（五）完成板块一：速读课文，整体感知学生速读课文，提取信息，思考回答：.闻一多先生作为学者和民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无联系关联？两部分之间是怎样过渡的？请大家速读课文，用笔画出关键的句子并做简要分析。 2.这些句子采用了什么样的表达方式，还有哪些句子使用这种表达方式的？有什么作用？请大家在这些句子下面画出横线。3.作者从做学者和做民主战士两个角度来写闻一多先生的“说”和“做”，具体写了哪几件事？（6） 学习板块二：精读课文，分析形象文章从作为学者和作为革命家写了闻一多的六件事儿。那么从中你认为闻一多先生是一个怎样的人。请大家跳读课文，用笔

6、勾画出描写闻一多先生的句子。并体会细节描写的作用。示例：“目不窥园，足不下楼”，“头发凌乱”，“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神。“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现了闻一多一丝不苟的严谨态度。（七）学习板块三：品析语言，重点揣摩本文语言生动，形象精炼，含蓄，富于感情和音乐，请大家再次有感情的朗读课文，感受本文的语言特点，体会作者对闻一多先生的真挚感情，试揣摩下列句子中的含义。、 仰之弥高越高攀得越起劲，钻之弥坚越坚，钻得越锲而不舍。、 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。、 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。、 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。三、总结归纳本文中心思想。四、拓展延伸、闻一多先生作为学者和民主战士做的事情远远不止这六件，你能再补充一两件能体现闻一多先生“说”和“做”的特点的事例吗？、推荐阅读，闻一多的太阳吟、死水、静夜等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求五、作业完成