下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、学 科数 学班级初二任课教师课 题11.2分式的基本性质(二)课型新授日期学习目标:1、 通过类比分数的变号法则和分数的约分,学习分式的变号法则及分式的约分2、 能说出约分和最简分式的意义能运用分式的基本性质和符号法则对分式进行变形和约分学习重点运用分式的基本性质和符号法则对分式进行变形和约分学习难点对符号法则的理解和应用及当分子、分母是多项式时的约分教具学具多媒体 教科书教学方法讨论法、类比探究法教学过程教师活动学生活动一、类比引入,探求新知1.提问分式的基本性质。想一想:下列等式成立吗?为什么?类比: = - , = - , = = - (有理数的乘法和除法法则)注:这里较难解释,教师可用
2、类比、归纳的方法来帮助学生理解。回答思考:讨论、回答教学过程 先让学生讨论,待学生回答后,教师引导学生得出结论:(板书)分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变符号法则。3、 问:怎么化简?化简的实质是什么?(约分)什么叫最简分数?(教师巡视过程中应对基础弱的学生加以引导)二、应用新知,巩固新知例:化简下列分式:(1)(2)归纳:1、例题化简过程的依据是什么?(分式的基本性质) 2、具体是怎样操作的?(先找出分子和分母中的公因式,再分子分母同时除以公因式)由此得出:(板书)分式的约分:把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分。最简分式:如果一个分式的分子与分母没有公
3、因式,这个分式就叫做最简分式。说明:课前对因式分解进行复习,使学生对公因式比较熟悉,所以直接让学生完成,给学生探索和尝试的机会。理解、记忆对比分数的化简小组探讨完成例。总结归纳教学过程例用分式表示下列各式的商,并约分(1)4a2b(6ab2) (2)-4m3n22(m3n4)(3)2xy(x-y)24x2 (y-x) (4) ( a2 -2a+1)(2-2a2)板演展示学生的解题过程,评价方式以学生为主,尤其做错的,应该让学生知道错在哪里,及时改正。三、小结:学生总结约分的步骤1. 把分式的分子、分母按某一字母降幂排列,且使最高此项系数为正;2. 分式的分子、分母分别因式分解;3. 分式的分子、分母都除以它们的公因式。(注意:分式约分后的结果不一定是分式)独立完成学生口答布置作业习题11.2A组题,B组7.8(选做)板书设计:11.2分式的基本性质(二)分
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 基于功能化纳米材料和Aptamer的细胞、活体层面肿瘤成像研究
- 医院招标采购中心主任岗位说明书
- 2024年大通湖区科学技术协会综合管理招录1人《行政职业能力测验》高频考点、难点(含详细答案)
- 2023年特色风味及小吃服务项目风险评价报告
- 2023年脱硝催化剂项目风险分析及评价报告
- 2023年再生塑料:PVC再生料项目安全风险评价报告
- 2023年市政园林养护装备项目风险分析及评价报告
- 2023年脱灰剂项目安全评价报告
- 2023年宽频带地震计项目安全评价报告
- 江苏省四校联考2023-2024学年高一数学第二学期期末经典模拟试题含解析
- 机械制造技术课程设计等臂杠杆加工工艺及钻2×φ8H7孔夹具设计【全套图纸】
- 真冰溜冰场设计规范
- 电能计量中的互感器
- 2021年计算机留学推荐信范文
- 冬枣种植项目可行性研究报告立项申请
- 运动休闲服装企业分销渠道存在的问题及对策研究——以李宁为例
- 《城市绿地分类标准》CJJT
- 关于乡村旅游发展的调研报告
- 肉制品企业食品安全管理制度
- 变电站扩建工程项目可行性研究报告
评论
0/150
提交评论