九年级物理全册 第13章 第3节 比热容教案4 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、比热【教育目标】(一)知识目标：1 .知道热量及其单位。2 .了解比热的概念，用比热的知识分析来判断问题。3 .检查物质的比热表。4 .了解能量守恒定律，可以解释简单的现象。(2)过程和方法1、通过对不同物质吸热能力的实验研究活动，体会科研过程，学习科研常用方法控制变量法，培养科研能力。2 .通过调查比热表，知道物质的比热一般不同，利用物质知识学习解释日常生活中实际问题的能力。(3)感情、态度、价值观1、通过实验探索物质比热过程，使学生获得科学探索的乐趣，培养学生实际寻求的科学态度，认识科学探索在物理学发展过程中的重要作用。2、通过比热知识的广泛应用，使学生认识到科学、技术与社会的关系，培养学

2、生为人服务科学的意识。【教育的重点和难点】重点：探索物质的比热难点：理解物质比热的物理意义【教材】酒精灯2、烧杯2、水、灯油【教育过程】(1)、导入课题同质量的水和钢放在太阳下晒相同的时间，水上升的温度稍少，钢上升的温度稍低，不同种类的物质，吸热的能力相同吗？(二)、新课程讲述一、发烧一、定义在热传递过程中，能够传递的能量叫做热。2 .热的符号用q表示，单位为焦耳(j )3 .热量是一个过程量，只能在传热过程中讨论热量。2 .比热1、实验研究：物体的吸热能力相同吗？老师：示范教科书图1014的实验总结：不同物体的吸热能力不同。2 .定义：单位质量物质温度上升(或下降) 1后吸收(或释放)的热量

3、称为该物质的比热。3、单位： j/(公斤)4、物理意义：水的比热4.2103J/(kg)表示水的温度上升(或下降) 1后吸收(或释放)的热量为4.2103J。学生看比热表练习。 研究水的比热、冰的比热、比热大小的变化规律。5 .比热的修正修正：2kg的水温从20身高到80吸收多少热量？三、水的比热比较大的应用师：如说明水比热较大的应用：采暖中以水为工作物质，沿海地区昼夜温差小，内陆昼夜温差大，红薯储藏室放水等总结：你在这个课上学到了什么？2 .比热的修正【板书设计】一、发烧1、定义：在热传递过程中，能够传递的热量称为热量。2 .热的符号用q表示，单位为焦耳(j )3 .热量是一个过程量，只能在传热过程中讨论热量。3、比热1 .定义：单位质量物质的温度上升(或下降) 1后吸收(或释放)的热量，称为该物质的比热。2、单位： j/(公斤)3、物理意义：水的比热4.2103J/(kg)表示水的温度上升(或下降) 1后吸收(或释放)的热量

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