九年级物理全册 17.4《欧姆定律在串并联电路中的应用》教学设计 （新版）新人教版

1、18.2 电功率一、教材分析电力是初中物理九年级第十八章的第二节，是初中物理和电学的最高内容。学好这一节不仅是对以前电学知识的复习，也是对电学知识的综合应用。本节开始充分利用学生在前一节中已经知道的电度表，进一步观察中间铝板的转速来引入电能。这样做的好处是符合学生的认知特点，激发和保持学生的学习兴趣，具有初步观察的能力，能够在观察现象的过程中发现问题。问初步问题的能力什么是电力？教材牢牢把握学生有能力观察电能表铝板的转速，并进行演示实验。至于电功率的单位瓦特，教科书是通过引用日常生活中家用电器电功率的一些小数据而得到承认的，然后提出了千瓦与瓦特在工农业生产中的关系。对于电力的定义，教科书中使用

2、了功率=瓦特/瓦特，而变量瓦特=瓦特被用来解释电能单位“千瓦时”的起源。本节教材的安排使学生更容易建立感性认识。通过实验，他们可以亲身了解电器(小灯泡)的实际工作条件与发光亮度之间的关系，并对额定电压和额定功率有一个“数字”的了解，从而对实际电压和实际功率有一个更深的了解，避免今后研究中的混乱。二，教学目标知识和技能：1.了解电能消耗的速度，以及电能的单位。2.功率p=w/t的计算公式将用于简单计算。流程和方法：通过观察，体验电度表刻度盘的转速与电器功率之间的关系。情感、态度和价值观：感官科学在我们的生活中。三，教学难点聚焦：1.掌握电力的概念。2.了解额定电压功率和额定实际功率。3.理解电力

3、与电流和电压之间的关系。困难：了解电力、电流和电压之间的关系可以综合运用所学知识解决简单的电力问题。第四，教学方法语言会话，教材，计算机，投影仪。V.教学过程教学环教师活动学生活动说清楚介绍新课使用多媒体显示脉冲电度表测量电器时消耗的电能，脉冲指示灯不断闪烁。简介：(演示实验)取一个15W白炽灯和一个100W白炽灯，将它们连接到连接的电路上，观察并比较脉冲指示灯的闪烁频率。观察和讨论。健康1:两盏灯的亮度不同。健康2:脉搏指示灯以不同的速度闪烁。健康3:当灯亮的时候，它们闪得更快，而当灯暗的时候，它们闪得更慢。充分观察和讨论结论：电能表脉冲指示灯的闪烁速度不同，说明灯泡消耗的电能不同，说明电流

4、工作方式不同。知识建造老师：在力学中，功率被用来表示做功的速度，而努力工作与时间的比率被用来表示功率的大小，那么电功率意味着什么呢？电力的大小是多少？定义公式的数学表达式？单位？老师：1.P=W/t2.W=UIt我们还能画出什么公式？老师：让我们做两个练习。例1。1200J工作由电器在1分钟内完成。找出电器的电力。例2。220伏电路中有一个节能灯，功率只有1W，通过它的电流是经过计算的。老师：阅读92页材料。老师：磷=钨/吨，钨=铂。如果p和t的单位分别是千瓦和小时，那么在它们相乘之后，得到另一个电能单位：千瓦时。演示实验：将两个灯泡“PZ220 40”和“PZ220 100”并联和串联接入家用电路，观察灯泡的照明情况。给出了额定电压和额定功率的概念。健康：1.电力自主推导师生总结感受生活中一些常见电器的威力结论：灯泡的亮度由灯的实际电功率决定。教室培养例1:电视机的功率为150瓦，每天使用3小时。一年用多少度电？例2:一个40瓦的灯泡在1千瓦时能工作多久？例3:一台电视机在5小时内消耗1度的电能。这台电视机的功率是多少？分组完成示例练习。培养学生解决问题的能力。教室摘要教师引导学生从知识和能力上进行总结。学生总结并相互补充。第六，黑板设计电力一，1.意思是：反映当前工作速度的物理量。2.定义：电力与时间的比率。3.定义公