《位置与方向》教材介绍.ppt

1、位置和方向单元教材介绍，工厂桥小学类日2011.2，第一单元的位置和方向，本教材准备的空间和图形方面的内容主要是“位置和方向”、“面积”两个单元。可以用第一单元的位置和方向、知识水平和示例排列、方位来说明物体的位置。要知道东、南、西、北四个方向之间的关系。根据给定的方向，可以标识其他三个方向。(困难)，认识到第一个单位的位置和方向、知识水平和案例布局，认识到地图上东、南、西、北四个茄子方向。图中可以表示物体的位置。第一单元的位置和方向、知识水平和示例排列通过查看路线图确定对象的相对位置。可以根据需要描述步行路线。(四个方向)，了解第一单元的位置和方向、知识水平和例子布局，了解东北西北东南西南四

2、个方向。根据给定的方向，可以识别其他7个方向。(困难)，可以用方位词说明物体的位置。第一单元的位置和方向、知识水平和示例排列通过查看结构图确定对象的相对位置。可以根据需要描述步行路线。(8向)，了解知识水平和案例布局，了解第一个单位的位置和方向，第一个单位的位置和方向，培训目标：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南8个方向。可以按照给定的方向(东、南、西或北)识别剩下的7个方向，并用牙齿单词说明物体的方向。您可以查看描述步行路径的简单路线图。知识和技术目标：第一单元位置和方向，教育目标：过程和方法目标：空间概念，观察，操作，想象，说明，医生沟通和其他能力，图像思维能力，情感，态度和价值目标：

3、在生活中的作用和价值，根据语言的说明决定物体的位置。应用：查看简单的原理图，然后设计漫游路径。第一个单位位置和方向，第一个单位位置和方向，教育困难：重点：通过学生学习，可以用东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向，牙齿词语说明物体的方向。困难：可以解释地图，物体的方向，行走的路。第一个单位位置和方向，学习分析：生活中空间方位的判断有困难。不知道如何将空间方位改为地图方位。对行动路线的描述有困难，表现不完整。后期测试，考试讲座，字典测试，生活经验，实现教育目标，第一单元位置和方向，方向知识库，丰富的活动情况，第一单元位置和方向，教育建议和练习处理，第一单元的位置和方向，示例1知道东、南、

4、西、北四个茄子的基本方向教育的困难：根据给定的方向，可以识别其他三个茄子方向。判断生活中空间的方位有困难。例如早晨起床，太阳升起的地方是东方。晚上利用北斗，先找北方。树林里叶子密密麻麻长在一起的一方是南方。切断后备箱，年轮宽的一方是北方。石头上长满苔藓的一方就是北方。第一单元的位置和方向，教学建议：(1)利用学生现有的生活经验引导新知识的学习。第一单元位置和方向，(2)组织学生丰富的实践活动，帮助在现实情况下形成学生防卫概念，提高学生感性经验。，游戏：1，听口令做动作，先站在东边，口令向南转，向北转，向西转，让学生感受到东、西、南、北。2，顺时针旋转说：“东-南-西-北。”，(3)体会位置的相

5、对性。第一个单元的位置和方向，相反方向朝南，东向西。全北湖南，左右东。合并第一个单元的位置和方向，(4)练习以加深理解。(4)结合练习，加深理解。知道第一个单位的位置和方向，知道你的茄子基本方向后，可以选择学生感兴趣的。“告诉我”、“试一试”、“猜一猜”、“走”、“画”等活动中，对东、南等有了更多的了解，第一个单元的位置和方向，地名的方向，第一个单元的位置和方向，例如1是东、南、南，如何将空间方向转换为地图方向，第一个单位位置和方向，培训建议：(1)释放以学生独立完成示意图。不需要统一绘图要求。第一单元位置和方向，教育建议：(1)学生独立完成示意图。不需要统一绘图要求。第一单元的位置和方向，(

6、2)在报告展示中比较，可以体会到如何清晰地绘制简单、明确、地图的一般绘图要求。西边、北边、东边、房间东边有电脑书桌，床在房间里，书桌在房间里。第一单元位置和方向，练习P6页第二题，第一单元位置和方向，教育，学生可以先绘制自己房间的平面图，然后在组内说。也可以让同桌学生合作。一位学生表示，同时绘制了另一个学生牙齿平面示意图。1 P6页2问题，1单元的位置和方向，1 P7页4问题，中岳松山东岳泰山西岳山南岳衡山北岳恒山，1单元的位置和方向，地理位置，1单元的位置和方向，补充练习：，行动路线的描写有困难，表现不完整。第一个单位位置和方向，培训建议：确定标准方向(通常为北)开始和结束叙述完整性，北，西

7、，东，南，对于八个方向的认识和判断，第一单元的位置和方向(1)已经基于东、南、西、北四个方向，在现实活动中利用丰富的认识活动，帮助认识东北、东南、西北、西南四个方向。，先确定四个正向方向，然后确定其他四个方向北(西北) (东北)西(西南)南(东南)南，第一单位的位置和方向，看录像回答。北京市城在地图中间，密云县那部。延庆县在它的()部；通州地区在它的部门。顺义区在北京市区的东北部，房山区在那个西南部，请在图中填写其位置。想一想：如果明天去燕京看冰灯，我们应该注意哪些部分的天气？游戏(1)每人一张位置卡，按位置站立，游戏(2)对每个方向同学提问。游戏(3)队拔出动物卡，站在该位置。在第一单元位置

8、和方向、第一单元位置和方向、(2)在熟悉的环境(学校特定设施)中观察、说明和医生交流过程中，增强对方向的知识和识别方向的技能。通过练习2 P10 1的问题，学生可以先调查自己家和学校的位置，然后在课堂上做学生标记。第一单元的位置和方向，P8页为了更好的交流，可以找到学生自行相关资料，然后在班上进行交流。(大卫亚设，北美国电视电视剧，成功)，东北，西北，东南，西南四个方向的信息交流。练习第一单元的位置和方向，2 P10 2问题，学生独立完成，在组内交流。还可以添加一些玩耍的项目，这样学生就可以识别位置了。同时使游览路线结合起来描述。，在行动路线的描述上，主要是防卫判断上有困难。熟悉第一单元位置和

9、方向，1，公园规划。2、在平面图中绘制铅笔平滑行走的路径。3.“在哪里，在哪里”4，要自行叙述。教授建议：(1)以现有知识为基础，学生独自解决，培养学生迁移的能力。确定第一个单元的位置和方向，A，确定观测点，在观测点处绘制十字方向标记B，绕方向标记东南西北4个方向。c，请确认其他方向。(2)对于“确定相对对象的位置”这一难点，要及时打电话指导学生摘要方法。第一单元位置和方向，(3)指导学生是生活中和地图中的方向，第一单元位置和方向，(3)同时地图学生区分生活中和地图中的方向，(3)寻找丁香，画十字架，利用生活经验，找到准参考资料，第一单元的位置和方向，小李是一年级小学生。请帮助我熟悉校园。大门

10、在校园里，操场在校园里。从四年级到六年级的教室在教学楼里，从一年级到三年级的教室在教学楼里。在小李的教室校园。小李想去操场上上体育，出了楼门就得去。第一个单元的位置和方向、第一个单元的位置和方向、第一个单元的位置和方向、第一个单元的位置和方向、第一个单元的位置和方向、第一个单元的位置和方向、生活方向、第一个单元的位置和方向、数学文化、一方面扩大学生数学知识，第一个单位的位置和方向，指南针的祖先西南。现在传统的观点是指南针的始祖大约出现在战国时代。它是用天然磁铁做的。一把汤勺，放在像圆形地板一样柔软的“区域”上，保持平衡，可以自由旋转。当它停止的时候，汤匙把手会指向南方。当时的着作韩非子中有句话：“先王士南早晚结束。”，第一单元的位置和方向，指南针也称为指南针，是我国古代发明的磁铁磁极化的导向器。指南针的发明是我国劳动人民在长期实践中对物体磁性认识的结果。由于生产劳动，人们接触了磁铁矿，开始了解磁性。人们首先发现磁铁磷铁的性质。后来发现磁铁的方向性。经过多方面的实验和研究，终于发明了实用的指南针。第一单元的位置和方向，梦溪笔谈用磁铁换针可以引导。但是，往往有点东，没有全南。