2009中考数学备考复习计划

1、DBFQ SYY DYPT DFDF2009年中考数学备考复习计划宋庄初中作家王素梅参与者庞三年级毕业班综合复习教学时间紧，任务重，要求高。如何提高数学综合复习的质量和效率是每一位毕业班数学教师必须面对的问题。下面将结合我校近年来三年级数学总复习教学谈一谈三年级毕业班的复习计划。第一，第一轮审查(从3月中旬到5月中旬7-8周)1、第一轮评审的形式第一轮复习的目的是“通过三个层次”:(1)通过记忆层次。记住所有的公式、定理等是必要的。没有准确的记忆，就不可能有好的结果。(2)通过基本方法。例如，待定系数法被用来寻找二次分辨率函数。(3)通过基本技能。例如，如果给你一个问题，你会找到它的解决方案，

2、也就是说，你会知道使用什么方法，然后你会有技能去理解这个问题。基本目的：知识系统化、实践专业化和专业化规律化。在这一阶段的教学中，对本书的内容进行总结、分类和分块，形成一个结构，代数部分可分为六个单元：实数、代数表达式、方程、不等式、函数、统计初步等。几何部分分为六个单元：几何基本概念、相贯线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、直角三角形、圆等。初中双基优化训练是主要的支持练习。复习完每个单元后，进行单元测试，并注意填空。2.首轮审查应注意的几个问题(1)我们必须打下坚实的基础。按照难度：中等：容易=2: 6: 2的比例，基础分数占总分数的70%(120分)，这样每个学生都能达到“理解”和“

3、掌握”初中数学知识的要求，熟练、正确、快速地应用基础知识。(2)中考中的一些基本问题是教科书中的原始问题或修改，必须深入到教科书中去，绝不能脱离教科书。(3)不要搞海上战术，要精确、简洁，并从别人那里推论。“大量练习”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练习。这是一个有针对性的，典型的，有层次的，相关的强化练习。(4)定期检查学生作业并及时反馈。教师应通过集中教学与个别辅导相结合，或者将问题渗透到未来的教学过程中，对作业、练习和考试中的问题给予反馈、纠正和强化，有利于大面积提高教学质量。(5)从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学采用“低

4、起点、多重归纳、快速反馈”的方法。(6)注重思想教育，激发他们学好数学的自信心，为学困生体验成功创造条件。(7)我们应该重视优秀学生的培养。在解决问题的过程中，要求他们走捷径，勇于创新，注重逻辑关系，力求完整、完美地解决问题，从而提高中考的及格率。对于接受能力好的学生，我们应该在课后培养兴趣小组，培养解决问题的能力，提高灵活性，使他们“敏锐”。第一周的数字和公式第二周方程和不等式第三周期函数第四周对统计学和概率图的初步理解第五周三角形四边形第六个循环解决直角三角形图形的变换第七个圆圈第八周特别回顾第二，第二轮复习(五月中旬考试)1、第二轮评审的形式如果说第一阶段是综合复习的基础，是重点，重在双

5、基训练，那么第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，重点是培养学生的数学能力。第二轮审查的时间相对集中。在一轮复习的基础上，要适当提高水平和增加难度；第二轮评审重点关注热点、难点和重点内容，尤其是重点；注重数学思想的形成和数学方法的掌握，这就要求教师充分发挥其主导作用。可复习专题，如“方程综合问题”、“应用函数问题”、“不等式应用问题”、“统计应用问题”、“几何综合问题”、“探索性应用问题”、“开放性问题”、“阅读理解问题”、“方案设计”、“动手操作”等，使学生熟悉和适应此类问题。备用练习潍坊市中考资料。2.第二轮评审应注意的几个问题(1)第二轮审查不再以章节和单元为基础，而是以专题为基础。(2)

6、主题的划分应合理。(3)选题要准确，时间安排要合理。选题的准确性主要取决于对教学大纲(和课程标准)和试题的研究。专题应该有代表性，而不应该是全面的；选题要有针对性，重点关注热点、难点和重点，尤其是中考的内容；根据项目的特点，无论是“浪费”时间还是愿意投入精力，都要安排好时间，在重要的地方下功夫。(4)注意解决问题后的反思。(5)由于第二轮复习的特殊性，学生在一定程度上远离基础知识，这将导致不同程度的知识遗忘。解决这个问题的最好方法是用问题代替知识。(6)适当推进专题复习。专题复习要有一定的难度，这是由第二次复习的特点决定的。没有一定的难度，就很难提高学生的能力，这是第二次复习的任务。然而，我们

7、应该考虑各种因素，并掌握一定程度。(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能增加学生的练习量，也不能把学生推入问题的海洋；不，急于赶上，在这里赶上，是混乱的主要原因。(8)注重集体备课和资源共享。中考复习中的最大问题及对策时间紧，任务重，老师布置任务，学生不能在规定的时间内完成，也不能达到预期的目标。改进方法如下：1 .老师们尽量不搞海上战术，而是仔细选择练习。“海上战术”不好，但一定的训练可以学好数学。在复习的初始阶段，你可以在老师的指导下做一些难度合适的问题，在中间阶段，你应该做更多的问题，覆盖所有的考点，涉及到各种各样的问题和困难。考试前应注重适应性练习，做好模拟度高的题目，避免难度过大的问题，以免挫伤自信心。3重视教材，夯实基础，通过质量培训确保质量4管理方法，实现理念，发展能力，提高思维品质在复习数学时，经常会发生我们重视记忆基础知识和解决问题的情况。忽视数学思维方法的复习和整理。这是学生在复习中不能总是提高成绩的根本原因之一。事实上，中考数学命题不仅注