《自己的花是让别人看的》 (2).ppt

1、执教：后西小学 黄志先,自己的花是让别人看的,学习目标,1、认识生字词，正确读写“天性、宇宙、真 切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦族、姹 紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段， 积累课文中的优美语言。 3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点， 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从 中受到启示与教育。,德国风光,德国风光,德国的国花矢车菊,福临大教堂,科隆大教堂,山中的天鹅堡,山中的天鹅堡,莱茵河边的小镇,德国的慕尼黑,德国的莱茵河,蓝色多瑙河,这是德国的一所城市哥廷根,哥 廷 根 大 学,这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家

2、季羡林先生曾求学于哥廷根大学。,季羡林 我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。 年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录留德十年。,1、读课文，自学生字词，读准字音，读通句子。 2、边读边想课文的主要内容是什么？,自 主 学 习,脊 莞 锦,姹 嫣 暇 颇,生 字,检查交流,天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味,词 语,房东： 莞尔一笑： 花团锦簇： 姹紫嫣红,出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。,形容微笑的样子(多指女性)。,形容五彩缤纷、十分华丽的景象。,嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。,理 解 词 语,多么奇丽的景色

3、！ 多么奇特的民族！,合作学习一,朗读课文，想一想作者在德国看到 了一种怎样奇丽的景色？课文是怎样描 写的？,温馨提示： 找出文中描写奇丽景色的句子，画出句子中体现奇丽景色的词语。,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,花团锦簇,姹紫嫣红,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋

4、，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人 如入山阴道上 应接不暇,合作学习二,为什么说德国是奇特的民族？,温馨提示： 找出文中描写民族奇特的句子，说说让你感到奇特的理由。,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的 花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别 人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境 界是颇耐人寻味的。,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的 花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人 的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是 颇耐人寻味的。,人人为我，

5、我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇” 是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细 体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社 会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的 义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我” 的结果。,品 析,人人为我，因为 （ ）我为人人（ ）。,走在街上的时候，自己又看别人的花,自己的花是让别人看的,探 究,“人人为我，我为人人。”这种境界在生活中你有没有感受过？,我走在街上，抬头一看，又是家家户户 的窗口上都开满了鲜花。,变化是有的，但是美丽并没有改变。,结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫 嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有变。,品 析,四五十年过去了美丽依然没有改变家家户户依然_迎接我们的主人依然_满街的窗子前依然_这境界依然_那就是_,我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个 花的梦，做了一个思乡的梦。,作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活