人的认识从何而来.ppt

1、探求交流，我的家乡在南美，娇艳欲滴，但是色彩鲜艳的蘑菇教人们敬而远之，所以当地的传说我有毒。16世纪，一位公爵把我从家乡带到了英国。 所以人们又开始称我为“恋人水果”，但到了十七世纪，还没有人敢吃我，每天都画着我的法国画家，真是无法抵抗我的美丽感动，咬着酸甜的我。 并且，穿着埋葬服静静地躺在床上等待着上帝的照顾，显然上帝不想见他。从那以后，我从公园进入菜园，站在餐桌上。 目前，我已被科学家证明含有多种维生素和营养成分有利于人体健康。 你怎么看人们对西红柿的认识过程？ 人的认识，从何而来，人的认识从何而来，(1)实践的意义，(1)实践是认识的(唯一的)来源，(2)实践是认识发展的动力，(2)实践

2、的特征，1 )实践及其特征，主体，性质，对象，(1)实践的意义，自然界和人类社会，a .实践是人类特有的b .实践是直接现实的活动，实践是人们在意识指导下变革客观事物(自然界和社会)的直接现实的活动，a .实践是人特有的对象性活动，b .实践是直接现实的活动，实践是人主体，这是人特有的活动，所谓动物的本能性活动实践都是以人为主体，以客观为对象的物质活动。 实践可以使人们头脑中观念的存在变成现实的存在，是人们把自己的思想、愿望、企画变成现实的活动。 实践的主体、实践的手段、实践的对象、智力、体力、自然界、工具和设备、客观条件的决定，实践的构成要素是客观的，实践的过程和结果有客观性，客观事物及其运

3、动规则的制约，客观物性，a .受实践的原因，实践主体的主观能动性，表现，实践活动的目的、目的实践主体的自主创造力、自然改造、社会改造、b .实践具有主观能动性(最本质的特征)，非消极、本能活动的实践活动是历史的发展，受到一定的历史条件的制约，是一定的历史条件的产物，是随着历史的发展而发展的。 实践和动物的活动没有本质上的区别，理论活动是真正的人的活动，实践是人们为了满足自己的生理需要而进行的“利己主义”活动，实践是人的精神、观念的活动，实践的基本形式，a .改造自然的生产实践(最基本的)、(1)实践是认识的认识到产生于实践的需要。 认识是在实践过程中产生的。 b .直接经验和间接经验都是实践的

4、产物。 只有一个认识源，只有两种获得知识的方法。 天文数学、地球科学、地质科学、人际关系学、马克思主义、2 .“秀才不出门，可以知道天下的事。 1 .“秀才不出门，天下难知。 ”“这是一个很好的例子。” 每个人都说明主客观条件的限制，也没有必要参加实践。对客观事物的真正认识，如果不在合理认识的指导下亲自参加实践，就不能继续加深理解和发展认识。 (可以获得间接经验)，(可以直接获得经验)，(2)实践认识发展的动力，a .人们实践，新问题，新要求，新探索和研究，b .实践的发展，认识工具中国广泛的科学技术人员和建设者经过多年的实践和困难， 世界上首次提出冻土工程设施修订的新理念，设想在高原制造大型

5、制氧站，构建全过程监测环境模型最终解决了三个难题，为多年冻土工程、发展高原医学事业、保护生态环境积累了宝贵经验。 青藏铁路于2006年7月1日正式开通，在建设过程中我们面临一系列困难和问题，其中最突出的三个困难是冻土、高原缺氧和环境保护。 实践、c .练习，提高人的认识能力。 从实践的需要，人们经过劳动、职业的教育和培训，使人的某种能力得到了高度发展。 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准，认识本身不能成为判断标准，客观的东西本身不能回答认识是否正确反映，主观和客观的联系比较对照(实践)，实践是主观客观的活动，客观存在事实，主观客观实践、客观世界、认识、实践结果、指导、改造、错误、一致、不一致、正确、君子不动口、公式：实践认识实践行动，(4)实践是认识的目的，a .认识来自实践，最终归于实践。 认识本身不是目的，而是以改造世界为目的和归宿。 笃学善思、创新