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文档简介

1、,课前三分钟,评一评，他能得几颗星？ 声音洪亮 ，仪态大方 ，故事完整， 脱稿演讲 ， 富感染力，,“鸿雁传书”,走进,信息世界,人教版 五年级 下册 第六单元,实小：易小明,信息传递改变着我们的生活,课前阅读指导：,分三步读阅读材料: 1.读阅读材料1，了解古代人传递信息的方式。 2.读阅读材料2、3、4，了解现代信息传递方式， 感受因特网和电脑给我们带来的便利。 3.读阅读材料5并结合活动建议，做好开展活动 个人演讲比赛和小组辩论赛的准备。 4.搜集等方法收集古代其他传递信息的故事。,昏庸无能 宠妃褒姒 如临大敌 故伎重演 长途跋涉 灼痛难当 剧烈灼痛 铤而走险 瘫痪 驿差 陷阱 奴役 憧

2、憬 抢劫 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 折花逢驿使，寄与陇头人,预学汇报,通过预习这五篇“阅读材料”，说说你知道了什么？感受到了什么？,古人传递信息的故事,因特网将世界连成一家,神奇的电脑魔术师,网上呼救,把握自己,烽火,人传信,漂流瓶,驿差、信鸽,传递的信息量大,信息多样化,传递速度极快,共学（一）：探索实践,1.小组互相交流课前收集到的古代其他传递信 息的故事。 2.用简笔画或简短的词句等办法描述从古代到 现代传递信息的方式的变化过程，评选最有 创意的表现方法。,远古：口耳相传或借助器物（慢、不准确） 古代：靠驿差长途跋涉（慢、不准确） 近代：依靠通信工具的邮政系统（稍快、费用高） 现代

3、：电报、电话（快、形式单一） 当代：计算机网络（快、信息量大、形式多样）,信息传递是如何影响和改变着我们的生活？,信息传递的错误导致了一个国家的灭亡。,信息的及时传递大大增强了军队的信心。,信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。,信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能。,（阅读材料1-4）,网络给我们带来了很多便利，同时又会带来负面影响？,共学（二）：感知信息世界,1.自由读材料5，说说你有什么感受？ 2.请采用演讲的形式劝劝身边那些沉迷于网络的同学。要求做到尽量脱稿，声情并茂，目中有听众 3.请就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题展开小型辩论赛。辩题参考（1）看电视、上网的利与弊（2）小学生玩网络游戏好不好（3）媒体信息的真假是非等等。辩论过程中，各方其他成员可以补充发言，丰富本方的观点，注意尊重对方，以理服人，礼貌待人。,合 理 的 上 网 时 间,每天上

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