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文档简介

1、从主题的三个词中，你似乎看到了什么样的画面？学习目标：1 .认识3个新单词，写9个新单词。2.正确、流利、情绪化地阅读课文。3.理解课文，结合关键词和句子，体验作者对童年的怀旧之情，并试着弄清楚这些情感是如何表达的。四件事：学嚼骆驼肉，谈论骆驼铃的用途，想剪骆驼毛，问骆驼去哪里，我站在骆驼面前，看它们吃草和咀嚼，它们丑陋的脸，它们长长的牙齿和它们安静的姿态。当它们咀嚼时，它们的上牙和下牙交替地磨牙和磨牙，它们的大鼻孔冒着热气，它们的胡须覆盖着白色的泡沫。我看了一会儿，我的牙齿动了。我父亲告诉我，骆驼害怕狼，并戴上铃铛。当狼群听到钟声时，它们不敢入侵。我幼稚的头脑里充满了与成年人不同的想法。我对

2、父亲说：“不，爸爸！他们柔软的脚无声地走在柔软的沙漠上。你不是说他们三天三夜没喝一口水，只是静静地咀嚼着从肚子里倒出的食物吗？一定是拉骆驼的人，他们忍受不了漫长而孤独的旅程，所以他们给骆驼带上铃铛，给路上增添一些乐趣。”你更喜欢谁的主意？爸爸对我的声明持什么态度？爸爸想了想，笑着说：“也许你的主意更漂亮。”爸爸想到了什么？你为什么笑？冬天快过去了，春天来了，阳光如此温暖，人们都想脱下棉袄。不是吗？骆驼也脱下了它的旧骆驼袍！它的毛从身上大块大块地掉下来，挂在肚子下面。我真想拿把剪刀把它们剪下来，因为它们太不整洁了。骆驼车夫也是如此，骆驼车夫也是如此。他们都脱下大羊皮，放在骆驼背上的小山顶上。袋子

3、是空的，铃声以轻松的节奏更清晰地响起。我真想拿把剪刀把它们剪下来，因为它们太不整洁了。夏天来了，我再也看不到骆驼的影子了，我问妈妈夏天它们去哪里了“谁？”“骆驼！”我妈妈不能回答。她说，“永远问，永远问，你这个孩子！”“爸爸，什么是小偷！”“小偷？”爸爸奇怪地看着我。偷东西的人被称为小偷.“小偷是什么样的？”“人的样子！一个鼻子和两只眼睛。”妈妈回答，她奇怪地看着我。“你为什么问这个？”“问吧！”当我说的时候，我拿了一个小凳子放在我妈妈的脚边。我妈妈冲我说：“去吧，和我妹妹在屋里玩，别在这里打岔。”我忍不住又问妈妈，“妈妈，小偷偷了东西。他把它放在哪里了？”把那些东西卖给那些收集赃物的人.收集小偷的人是谁？“人都是一样的，没有人在他的额头上刻出哪个是小偷，哪个不是。”“所以我不明白！”我心里在想一些事情。“你不明白很多事情！去上学吧，我的傻姑娘！”作者还会像以前那样做傻事吗？你能从哪一段知道？夏天过去了，秋天过去了，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年不能回到冬天，但是童年不能回到冬天。我不会做在冬天的阳光下学嚼骆驼的傻事。我多么怀念童年时代北京南部的风景和人们！我对自己说，把它们写下来。就这样，我写了一个关于城南的

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