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,32,320,3020,124,1240,12040,6,60,600,48,480,4800,学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。一共有多少人参加队列表演？,学习目标,1.结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。 2.经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。 3.正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。,课前自探 明晰目标,学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。,有多少人参加队列表演？,自主尝试 合作探究,活动要求： 1.独立完成： 在点子图上用自己喜欢的方法圈一圈。 2.独立完成： 根据点子图完成算式。 3.小组讨论： 你是怎么想的？,学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。,有多少人参加队列表演？,14,12,10040208168,分享交流 点拨深化,1010100,10440,10220,248,1412,10040208168,回顾内容 提升认识,10040208168,1010100,10440,10220,248,小组讨论： 1.表格中的数据是怎样得到的？ 2.表格中的数据与算式的联系。,1.填一填，算一算。（独立完成）,2313,1411,练习反馈 拓展延伸,2.一
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