九年级数学上册21.4.1圆周角课后作业新版北京课改版

1、21.4.1圆周角度首先，打下坚实的基础1.如图所示，在0中，字符串AB和CD在点p相交。如果A=30且APD=70，则B等于()A.30B.35C.40D.502.如图所示，已知AB和AD是O的串，B30，点c在串AB上，连接co并在点D将CO延伸到O，D20，则BAD的度数为()A.30B.40C.50D.603.如图所示，在o中，直径AB弦CD在h点，e是在o上的一个点，如果bec=25，那么bad的度数是()A.65B.25C.50D.254.如图所示，如果直径0 BD=6且A=60，则BC的长度为()A.B.3C.D.5.如图所示，在0中，弦AC=，点B是圆上的一个点，并且ABC=4

2、5，那么0的半径是()A.2B.4C.D.6.如图所示，点A、B和C位于O上，且CAOB=60，则AOB的大小为()A.10B.20C.30D.40第二，能力提高7.在数学实践活动课上，小惠用自己制作的“直角正方形”测量计算了一些圆的直径，如图所示，直角正方形AOB=90，将点O放在圆周上，分别确定OA和OB与圆的交点C和D，并读取数据OC=8和OD=9，则圆的直径约为()。A.17B.14C.12D.108.如图所示，在O中，O是圆心，点A、B和C在圆上。如果OA=AB，那么ACB=()A.15B.30C.45D.609.如图所示，C为O的周向角，且C=38，则OAB=()度A.52B.38

3、C.60D.7610.如图所示，众所周知，AB是直径，并且AOC=130，那么D等于()A.65B.25C.15D.3511.如果圆的弦以1: 4的度比将圆分成两个弧，弦的周向角等于。第三，课外发展12.如图所示：已知ABC的焦点是h。圆周圆O，m是AB的中点。连接MH并将o延伸至d。验证：HDCD.13.如图所示，AB是直径0，AB=12m，m是下弧AC的中点，弦AC和BM在d点相交，ABC=2A.(1)验证：ad=BD(2)找出公元和DC的长度。第四，高中入学考试环节1.(杭州)如图所示，已知AC是O的直径，b点在圆周上(与a和c不重合)，d点在AC的延长线上，BD在e点与O相连，如果AO

4、B=3ADB，则()A.DE=EBB.DE=EBC.德=道D.DE=OB2.(张家界)如图所示，AB是O的直径，BC是O的弦。如果OBC=60，则BAC的度数为()A.75B.60C.45D.303.(娄底)如图所示，已知AB是O的直径且D=40，则CAB的度数为()A.20B.40C.50D.70参考答案首先，打下坚实的基础1.C2.C3.B4.C5.D6.D第二，能力提高7.C8.B9.A10.B11.36或144第三，课外发展12.分析：如图所示：制造直径为0的ce。连接AE、BE、AH和BH。BEBC(圆周角直径为90)，AHBC(H是ABC的垂直中心)，BEAH(两条垂直于同一条线的

5、线是平行的)，同样，环境影响评估BH，四边形是平行四边形，eh和AB的交点与m重合，E、m、h和d共线。D等于90度(直径的反角是90度)，那是HDCD.13.分析：(1)证明AB是O的直径，C=90(直径的圆周角是直角)；作业成本法=2甲，作业成本法甲=90，abc=60,a=30；m是下弧交流的中点，ABD=CBD=30(等弧的圆周角相等)，AD=BD(等边角)；(2)在直角三角形ABC中，AB=12m，A=30，AC=ABcos30，AC=6m，在直角三角形中，ABC，BCD，CBD=30，BD=2CD，阿=阿卜杜勒AD=BD，ad=2cd；CD=(1/3) AC=2m，模数=(2/3)交流=4米.高中入学考试环节：1.解决方案：连接环氧乙烷* OB=运行经验，B=OEB，OEB=指定经营实体，AOB=3D，bd=3d，ddoed=3d，DOE=D，ED=EO=OB，因此，选择D.2.解：AB是的直径，ACB=90，OBC