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文档简介
1、篮球行进间运球,教师:刘静艳 学校:郑州市第六十九中学,在体育与健康课程标准的教学理念指导下,贯彻“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想,努力体现学生学习的主体性,实现“主体参与,积极进取”的教学意图。本课以篮球行进间运球作为教学内容,既让学生知道和体验行进间运球的动作方法,又激发学生的运动兴趣和团结协作的精神。 为了展示本次课的教学过程,我从以下几方面去展开:,一、教材分析,篮球运动是一项深受中学生喜爱的体育运动,而运球是篮球运动中最基本的技术动作。本次课学习的是行进间直线右手高位运球,此运球方法也是中学生必须掌握的篮球基本技能。在教学过程中要求教师标准示范和讲解动作要领,让学生对行进间
2、运球建立正确的动作概念,教师要精讲动作要领,以增加学生实践练习的次数和机会。,二、学情分析,本课授课对象为七年级学生,学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但七年级学生对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。,三、教学重、难点,重点:运球部位、球的落点以及对球的控制能力 难点:手运球与脚步的协调配合,四、教学目标,1、通过精炼的语言表述,知道篮球行进间运球的动作要领及方法。 2、通过课堂教学和练习,85%的学生学会行进
3、间运球动作。 3、通过游戏教学,培养积极参与,学会合作,积极向上的团队协作精神。,五、教学策略,1、教学过程中,充分发挥教师的主导性作用,积极调动学生的主体性。 2、课堂教学时,教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法,引导学生知道正确的动作方法,从而达成本次课的教学目标。 3、运球接力游戏,分组有序、自主、合作练习,激发学生的学习热情,做到每人参与、配合、投入、分享,体验集体的乐趣与力量。,六、学习评价,1、评价学生学习行进间运球时,做到及时、有效、语言简洁,采用诊断性的评价方式,能帮助学生学会新技术的方法,提高自我的能力,体验学习成功的乐趣,促进学生自我发展。 2、评价游戏时,采用激励性的评价方式,充
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