英语人教版五年级下册16.《桥》第二课时_第1页
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文档简介

1、记得我们学过的赵州桥介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；跨越海峡两岸的生命桥写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？,生命的意义,世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼.罗兰 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。 莎士比亚 生命，如果跟时代崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。 车尔尼雪夫斯基 生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。 塞内卡 生命是有限的，但为人民

2、服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋,桥,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册,16,想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。,深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。,再读课文在课文中找出描写洪水的凶猛的句子分别用了那些修辞手法？,这是一场_的洪水。,读课文(3-8)自然段找出描写村民们惊慌的关键词,从中你又体会到了什么？,读课文(8-12自然段),请同学们在课文中找出描写语言和神态的句子？,（一）齐读课文，思考：老汉是个怎样的人？从哪些句子可以看出，用笔划出来。,

3、想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?,思考：,课文为什么以“桥”作为题目？,16 桥(板书设计）,洪水 村民 老汉 （咆哮） （惊慌） （冷静),老汉作为一名老共产党员，他有着无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。,在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（ ）； 唯一没有想到的是（）， 老支书犹如（ ）。,练习：,择群众走,小伙子,自己,巍然挺立的桥,同学们我们现在用悲痛的心情来读（25-27）自然段认真的体会老奶奶的心情,（二）用自己喜欢的方式读课文，思考： 课文在表达上有什么特色？,（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，

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