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文档简介
1、小学数学教学如何突破 “重点、难点”,一、教学的重点和难点 二、研究教学重难点的意义何在 三、教学重、难点分析及解决策略 四、如何在数学教学中突破重点和难点 五、确定教学重点和难点应注意的几个要点,一、教学的重点与难点,1.什么是教学重点?教学难点?,教学重点:是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律,是学科思想或学科特色的集中体现。它是一节课必须要达到的目标,也是教学设计的重要内容。,教学难点:是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。,2.教学重、难点的区别是什么?,重点是知识的本身的重要性所决定的,难点是学
2、生在学习过程中的困难所决定的。,重点不由你说了算, 难点可由你说了算。 为什么呢?,一、教学的重点与难点,3.案例分析,教学内容:正比例、反比例的意义 重点:成正反比例的量,一、教学的重点与难点,重点分析: 正比例与反比例是比较重要的两种数量关系,学生理解并掌握了这种数量关系,可以加深对比例的理解,并能应用它们解决一些含正、反比例关系的实际问题。但由于学生对正、反比例在生活中的广泛应用缺乏生活的积累,学生在理解正比例、反比例的意义时存在一定的困难,感觉正、反比例的概念比较抽象,而且要他们用很专业的数学语言来描述,有一定难度。因此,教学中教师要及时将学生各自的想法整合起来,以得出完整的结论。,一
3、、教学的重点与难点,重点分析: 正比例与反比例是比较重要的两种数量关系,学生理解并掌握了这种数量关系,可以加深对比例的理解,并能应用它们解决一些含正、反比例关系的实际问题。同时通过这部分内容的学习,可以进一步渗透函数思想,为学生今后的学习打下基础。,一、教学的重点与难点,一、教学的重点与难点,4.试分析“亿以内数的读写”的教学重、难点,一、教学的重点与难点,教学重点:亿以内数的读写,4.试分析“亿以内数的读写”的教学重、难点,重点分析:亿以内的数在生活中广泛存在; 正确地读写亿以内数是学生必须掌握的最基础的数 学知识之一。,难点分析:由于0的占位作用,及增加了一个万级,学生首先要 能要区分哪些
4、是每级中间的0、每级末尾的0,稍有 疏忽就会出错。,教学难点:中间、末尾有0的数的读写,二、研究教学重难点的意义何在,可以用这样一句话概括落实教学重点是使学生掌握知识的前提,突破难点是教学成功的关键。而教师在教学过程中突破重难点的方法往往是使学生活跃思维、激发兴趣的催化剂。,三、教学重、难点分析及解决策略,1、位置的重、难点分析及解决策略,教学重、难点分析。,教学重点: 认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义,并能用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。,教学难点: “左、右”区分及相对性。,三、教学重、难点分析及解决策略,1、位置的重、难点分析及解决策略,1、位置的
5、重、难点分析及解决策略,解决策略探讨。,自我中心的表征,自然标志的表征,以丰富的生活和活动情境,帮助学生体验左右的相对性。,去自我中心的表征,认识儿童对空间方位的表征的三种形式:,三、教学重、难点分析及解决策略,将15个苹果平均分给5个小朋友,每个小朋友分得几个苹果?,将15个苹果分给小朋友,每个小朋友分3个,可以分给几个小朋友?,等分除:求每份数,包含除:求份数,怎样理解它们的意义呢?,三、教学重、难点分析及解决策略,2、平均分的重、难点分析及解决策略。,2、平均分的重、难点分析及解决策略。,教学重、难点分析。,三、教学重、难点分析及解决策略,教学重点: 经历“平均分”的过程,建立“平均分”
6、的概念。,教学难点: 感知“平均分”的不同分法,理解“平均分”的含义。,三、教学重、难点分析及解决策略,教学重、难点分析。,2、平均分的重、难点分析及解决策略。,解决策略探讨。,让学生在具体情境中体会“平均分”的含义:a.把一些物品按指定的份数平均分;b.把一些物品按每几个一份平均分。,让学生充分参与“平均分”的实践活动。,为“平均分”的不同分法提供形式多样的练习。,三、教学重、难点分析及解决策略,2、平均分的重、难点分析及解决策略。,三、教学重、难点分析及解决策略,3、估算的重、难点分析及解决策略。,教学重、难点分析。,课标“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,
7、发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值”。,关于“估算”你有些什么问题?,三、教学重、难点分析及解决策略,3、估算的重、难点分析及解决策略。,教学重、难点分析。,教学重点: 学习估算的意义;掌握估算的方法,能应用合适的方法进行估算。,教学难点: 根据具体情况选择适当的估算方法解决实际问题,体验解决问题策略的多样性。,估算的方法虽不确定,但必须符合以下两个要求: 一是符合实际,二是计算方便。,三、教学重、难点分析及解决策略,3、估算的重、难点分析及解决策略。,解决策略探讨。,围绕具体问题的解决开展估算活动,认识估算的在生活中的意义。,提供学生自主探索、互相交流的机会,掌握不同的估算方法。,提供具体实例,使学生体会采用不同估算方法的意义,能用合适的方法进行估算。,四、如何在数学教学中突破重点和难点,1抓住知识间的衔接,运用迁移的方法突破重点和难点,2抓住知识间的联系,采用转化的策略突破重点和难点,3强化感知参与,运用直观的方法突破教学重难点 (1)动手操作,解决重点难点问题 (2)通过画图,解决重点难点问题 (3)直观演示,解决重点
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