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文档简介

1、初中国语知识是课程，叙述句的设定悬疑，牙齿丫头不是人。9日仙女下凡诊。儿女和孙子都是小偷，失窃的桃子提供心爱的人。设置悬疑，设定悬念是在文章的一部分设置疑问或矛盾冲突，从而产生读者某些迫切期待和热烈关心的心理的记号。设定悬念是序言写作的表现手法。设定悬念的方法和作用，利用标题设定疑问，设定悬念，在下面系复线。看到这样的题目，读者会急切地往下读。失去了中国人自信力，谁是最可爱的人，和爸爸见面已经两年多了，我最难忘的是他的背影。(从后面选择)，采用倒叙的方法引起读者的悬念，诱导读者向下，吸引读者到文章的答案。可以提高文章的生动感，使人更有魅力，避免所述平板和结构的单调。设定悬念的方法和作用，插入，

2、悬疑，环，角色形象更丰满，而文章曲折变化，起伏，阅读乐趣十足。、当“我”准备回老家去拜访亲戚本家的时候，情节突然插入了很多回忆中断、少年润托的文章，引起了悬念。“我”找过亲戚本家吗？尹托为什么想看一眼“我”？读了插图的内容后，我们认为“我”的少年英雄润托现在怎么样了？“我们”见面了，润托还挂在嘴边，有什么话要说吗？(在家乡选择)，设定悬念的方法和作用，疑惑制造悬疑，抓住读者，故事柔道，文章重大事件姜潮，比直接陈述事件的经过更有趣。“，”那只羚羊去了哪里？单击妈妈突然问我。妈妈营养是只用黑色硬木制成的工艺品。那是爸爸从非洲带来的。它一直放在我书桌的角落里。牙齿的瞬间，我的心开始怦怦跳。因为昨天我

3、把它给了给我的好朋友曼芳。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，朋友) (在营养木刻中选择)，设定悬念的方法和作用是通过人物的外貌，表情描述，和平时不同，引起悬念。为了解开牙齿悬念，读者会有一种探索性的心理，读得津津有味。“，”我们老师今天戴着他漂亮的绿色礼服、褶皱的领结、刺绣边上的小黑色线帽。“(最后一节课选择)，”后面总是空着的长椅上坐着很多村民，他们也和我们一样严肃。其中戴着他的三角帽，前任市场，前任邮递员，还有旁边的人看起来都很伤心。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)(威廉莎士比亚)。 (上节课选择)，设定悬念的方法和作用，2 .使文章情节曲折生动，环环相扣，提高文章可读性。3 .引导读者向下阅读，激发读者的阅读兴趣。4 .姜潮(文章重大事件，主人公的形象等)。1 .在下面垫上垫子，在下面埋下伏线。设定悬念的角色总结，“脸印雷”，当然是“张艺兴”，但是没有人知道名字是什么。他是吃生面团的牙齿饭的人，60多岁，骨骼清气，黄胡子，两眼锐利，像鹰眼，有点冷。除非下雨，否则“脸仁磊”会准时出来摆摊。他的行动很简单。可折叠的小支架，上面挂纸板，正中写“面因雷”三个字，两边各写一个小字。“为实物塑造形象”，“用绝技传家”。最后一场ace，2014庆州考试语文考试，8。以最后的ace为文章题目，妙处在哪里？设定

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