送东阳马生序.ppt

1、二十三 送东阳马生序,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子,宋濂，字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。汉族，浦江（今属浙江省）人，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。,明洪武年间，宋濂官至翰林学士承旨（独承密命、职掌机密）、知制诰（起草诏令），洪武十年致仕。第二年，宋濂至应天（今江苏南京）去朝见明太祖朱元璋。 其时，在国子监读书的东阳人马君则，以同乡晚辈的身份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送他。作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，刻苦自勉，情真意切，语重心长。,

2、解题：送东阳马生序,东阳，县名；生，对读书人称呼 古代“序”有两种： 一是介绍、评论文章的序（书序）：介绍作家生平，成书过程与宗旨等 一是临别赠言的（赠序）：临别赠言性质的文体，多为勉励、称许之辞。 送东阳马生序赠序,整体感知,听录音，了解文章大意。 勾画出有疑问的字词。,余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。,嗜：,无从：,假借：,逾约：,以是：,特别爱好。,没有办法。,借。假也是借的意思。,超过约定的期限。,因此。,弗之怠：,不懈怠，不放松抄写。,重点词语,疏

3、通文意,幼时 抄书之艰,既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。,硕师：,指才学渊博的老师。硕，大。,游：,先达：,交游，游学。,学术界的前辈。,患：,担心，忧虑。,德隆望尊：,道德高，声望重。,填：,塞，这里是拥挤的意思。,辞色：,言辞和神色。,重点词语,余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。,请：,请教。,叱咄：,至：,训斥，呵责。,周到。,援：,引，提出。,复：,这里指辩解。,故：,因此。,卒：,最终。,重点词语,成年 叩问之难,

4、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。,曳：,拖着。,穷冬：,舍：,严冬。,这里指学舍，学校。,负：,背着。,支：,同“肢”。,媵人：,陪嫁的女子。 这里指女仆。,重点词语,求师 奔走之劳,寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。,腰：,动词，挂在腰间。,容臭：,烨然：,香袋。,光彩耀眼的样子。,被：,同“披”。,缊袍敝衣：,破旧的衣服。,慕、艳：

5、,羡慕。,奉：,供养。,重点词语,逆旅：,再：,旅店。,两次。,住读生活之苦,作者求学时的有哪些不利因素，他是如何克服的，取得的效果如何？ （1）、幼时抄书之艰 （2）、成年叩问之难 （3）、求师奔走之劳 （4）、住读生活之苦,无从致书假借笔录遍观群书 患无硕士游趋百里叩问卒有所闻 负箧曳屣雪行汤灌衾覆久而乃和 日再食缊敝衣略无慕艳意中有足乐,今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；,廪稍：,官家给的粮食。,裘葛：,遗：,指冬夏的衣服。裘，皮衣。葛，葛布， 指夏天穿的衣服。,给予，赠送。

6、,县官：,这里指朝廷。,馁：,饥饿。,司业、博士：,官名，国子监的老师。,重点词语,凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?,于：,在。,若：,诸：,像。,之于。,宜：,应该，应当。,其：,他们的。,天质：,天资，人的智力。,卑：,低下。,过：,过失。,重点词语,日再食，无鲜肥滋味,缊袍敝衣,寓逆旅,行深山巨谷中,未有问而不告、求而不得,无奔走之劳,坐大厦之下,岁有衾葛之遗,日有廪稍之供,假借于藏书之家，手自笔录,凡所宜有之书，皆集于此,其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？,未尝稍降辞色,能否学有所成，不在条件，在于专心与否,东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。,朝京师：,这里指去官后进京朝见皇帝。,乡人：,谒：,同乡的人。,拜见。,流辈：,同辈的人。,论辨：,辩论。“辨”通“辩”,夷：,平和。,亲：,父母。,重点词语,告：,勉励,本文最后一段表明了写作原因及目的是什么？,（原因）一是马生得到同辈的赞赏，是位“善学者”；二是同乡之谊。 （目的）勉