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文档简介

1、写作教育的工作总结。写好规范者是素质教育的重要内容，全面开展了“有规律地写字，堂堂正正地做人”的写作教育活动，取得了满意的成绩。写字是“功夫”，要花足够的时间坚持训练。字教学的管理本身是教学管理的一个内容，为了保证字教学的成果，必须使训练到位。另一方面，学生需要的教育，在学习过程中培养克服困难的能力，不怕挫折的精神，刻苦的意志，给学生一张纸、一张纸、一张纸、一张纸、一张纸、一张纸、18桶水开始读，党、九养犬、刘备、三天出发等故事拒绝了。一方面，做时间上的保证，每天安排亲笔专用的时间，制定必要的规章制度，教师们从中培养学生自我检查、自我调节、自我鼓励的习惯，日积月累，逐渐掌握好字。写作教育也需要

2、一定的气氛，形成一种浓厚的风气，有助于推动工作。因此，学校在设计校园文化中总是考虑字体教育的渗透，学校走廊上同时挂着学生字体作品和中外名人的名字。在宣传橱窗里可以定期看到学生字优秀作业，在展厅里可以看到学生创作和发表的各种成功作品。这种氛围有利于引导学生，引起心理共鸣，表现出行动上的积极参与，良好的书法文化不仅传播了我国优秀的文化传统，还美化了校园，陶冶了学生幼小的心灵，这种教育环境不仅提高了校园文化的艺术品位，还发挥了暂定的教育效果。(a)开展各种教育活动，促进学生发展；字体教育的多元化目标规定，过程中的活动设计必须一致才能达到教育的目的。活动形式的多样性不仅刺激了它的乐趣，还能达到它的效果

3、。为此，除了在写作教学中进行日常和严格的训练外，我还将重点放在设计活动上，以便学生在广泛的参与中得到锻炼和提高。(威廉莎士比亚，温斯顿，本)我专门组织学生观看书法优秀作品，评价作品，经常组织参加社会组织书画大赛的优秀学生，形成班上“人人写字”的氛围，培养书法骨干，让各学生不断追求新目标。实践认识到，只有坚持学生自主发展、和谐发展、特色发展和可持续性发展的教育才是完美的教育，是改革的方向。(b)、发展校本课程，促进教师发展汉字是中华文化的根，规范地漂亮地使用中国字是每个一个中国人至少要做的事情。把学好汉字纳入课程改革中，进行书法教育的目的，不仅要让学生练习好字，还要以写字惯例为手段，培养促进学生形成的好学习习惯，使学生生动活泼，积极发展。国语的识字教育每节课要讲几个生字。按照笔顺，重点关注牙齿汉字的正确写法。写好牙齿字，各笔画和牙齿字的各部分如何配合，确实是教育空缺。为了弥补这一点，在写作课上，每周讲一个茄子基本笔画，结合国语识字内容，选择两三个有牙齿笔画的汉字进行练习。到了一个学期，学生们就会知道如何得到各壁画的笔业、行笔和笔业。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)要写好字，

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