2.1圆的对称性

1、在空白的演示文稿中，可以输入封面副标题、圆的对称性，在生活中很好地看到圆的图像。 圆是由平面内到一定点的距离等于一定长度的所有点组成的图形，将此点称为圆的中心，将一定长度称为半径。 线段OA的长度称为半径，记为半径r。 圆的定义，以点o为中心的圆称为圆o，记为o。 中的组合图层性质变更选项。 圆是平面内的一个动点以一个点为中心旋转一周的图形，以定点为中心，定点和动点的连接点称为半径。 o、r、点和圆的位置关系有多少？ 探索、点和圆的位置关系有三种：o、到圆的中心的距离比半径小的点称为圆内的点；到中心的距离比半径大的点称为圆外的点。 作为结论，点p称为圆上，点p称为圆外，点p称为圆内，dr、dr

2、、dr，一般将o的半径称为r，将从点p到圆的中心的距离OP=d，o，将连结圆上的任意两点的线段称为弦，称为通过圆的中心的弦，如图所示，线段AD，AC称为o的弦有关圆的概念，b、o、a、圆上任意两点之间的部分称为圆弧，简称为圆弧，用表示。 如图所示，将o上两点a、b间的小于半圆的部分画成劣弧，将a、b间的大于半圆的部分画成优弧，b、o、a、1 .如图所示，在瓦楞纸和薄白纸上分别画圆，2 .如图所示，用一根销穿过上述两个圆的中心。 不动硬纸板，使白纸绕圆心旋转任意角度。 旋转后也观察白纸上的圆是否与纸板上的圆重叠。 这表示圆具有什么性质。圆的对称性，在生活中，我们经常看到圆的形象。 圆是由平面内到

3、一定点的距离等于一定长度的所有点组成的图形，将此点称为圆的中心，将一定长度称为半径。 线段OA的长度称为半径，记为半径r。 圆的定义，以点o为中心的圆称为圆o，记为o。 在圆的对称性、生活中，我们经常看到圆的形象。 圆是由平面内到一定点的距离等于一定长度的所有点组成的图形，将此点称为圆的中心，将一定长度称为半径。 线段OA的长度称为半径，记为半径r。 圆的定义，以点o为中心的圆称为圆o，记为o。 中的组合图层性质变更选项。 圆是平面内的一个动点以一个点为中心旋转一周的图形，以定点为中心，定点和动点的连接点称为半径。 o、r、点和圆的位置关系有多少？ 探索、点和圆的位置关系有三种：o、到圆的中心

4、的距离比半径小的点称为圆内的点；到中心的距离比半径大的点称为圆外的点。 作为结论，点p称为圆上，点p称为圆外，点p称为圆内，dr、dr、dr，一般将o的半径称为r，将从点p到圆的中心的距离OP=d，o，将连结圆上的任意两点的线段称为弦，称为通过圆的中心的弦，如图所示，线段AD，AC称为o的弦有关圆的概念，b、o、a、圆上任意两点之间的部分称为圆弧，简称为圆弧，用表示。 如图所示，将o上两点a、b间的小于半圆的部分画成劣弧，将a、b间的大于半圆的部分画成优弧，b、o、a、1 .如图所示，在瓦楞纸和薄白纸上分别画圆，2 .如图所示，用一根销穿过上述两个圆的中心。 不动硬纸板，使白纸绕圆心旋转任意角

5、度。 旋转后也观察白纸上的圆是否与纸板上的圆重叠。 这表示圆具有什么样的性质，结论，如图所示，在纸上画任意的o，剪切。 将o沿任意一个直径(直径CD等)对折，发现了什么？ 作为结论，如图所示，请告诉我为什么要把车轮修改成圆形，扩大思考范围，1 .下面的说法正确吗？ 如果错了，请说明理由。(1)直径是弦(2)弦是直径(3)半径相等的2个圆是等圆(4)圆是中心对称图形，是轴对称图形。 教学练习，2 .已知o的半径为4cm，b是线段OA的中点，线段OA满足以下条件时，分别指出点b和o的位置关系： (1)OA6cm； OA 8厘米，o a 10厘米。 点b在圆内，点b在圆上，点b在圆外，1 .圆的定义

6、，圆是由从平面内到一定点的距离等于一定长度的所有点构成的图形，这个定点称为圆的中心，固定长度称为半径。 中的组合图层性质变更选项。 圆是平面内的一个动点围绕一个点旋转一周而形成的图形，点称为中心，连接点和动点的线段称为半径。 本课的总结如下：点p在圆上，点p在圆外，点p在圆内，dr、dr、dr、2 .点与圆的位置关系，o、o、o、3 .圆的概念，4 .圆的对称性。 圆是轴对称的图形，具有任意直径的直线是圆的对称轴。 谢谢你。 圆的定义，圆是平面内的一个动点围绕一个点环绕一周的图形，以定点为中心，连接定点和动点的线段称为半径。 o、r、点和圆的位置关系有多少？ 探索、点和圆的位置关系有三种：o、

7、到圆的中心的距离比半径小的点称为圆内的点；到中心的距离比半径大的点称为圆外的点。 作为结论，点p称为圆上，点p称为圆外，点p称为圆内，dr、dr、dr，一般将o的半径称为r，将从点p到圆的中心的距离OP=d，o，将连结圆上的任意两点的线段称为弦，称为通过圆的中心的弦，如图所示，线段AD，AC称为o的弦有关圆的概念，b、o、a、圆上任意两点之间的部分称为圆弧，简称为圆弧，用表示。 如图所示，将o上两点a、b间的小于半圆的部分画成劣弧，将a、b间的大于半圆的部分画成优弧，b、o、a、1 .如图所示，在瓦楞纸和薄白纸上分别画圆，2 .如图所示，用一根销穿过上述两个圆的中心。 不动硬纸板，使白纸绕圆心

8、旋转任意角度。 旋转后也观察白纸上的圆是否与纸板上的圆重叠。 这表示圆具有什么样的性质，结论，如图所示，在纸上画任意的o，剪切。 将o沿任意一个直径(直径CD等)对折，发现了什么？ 作为结论，如图所示，请告诉我为什么要把车轮修改成圆形，扩大思考范围，1 .下面的说法正确吗？ 如果错了，请说明理由。 (1)直径是弦(2)弦是直径(3)半径相等的2个圆是等圆(4)圆是中心对称图形，是轴对称图形。 教学练习，2 .已知o的半径为4cm，b是线段OA的中点，线段OA满足以下条件时，分别指出点b和o的位置关系： (1)OA6cm； OA 8厘米，o a 10厘米。 点b在圆内，点b在圆上，点b在圆外，1

9、 .圆的定义，圆是由从平面内到一定点的距离等于一定长度的所有点构成的图形，这个定点称为圆的中心，固定长度称为半径。 中的组合图层性质变更选项。 圆是平面内的一个动点围绕一个点旋转一周而形成的图形，点称为中心，连接点和动点的线段称为半径。 本课的总结如下：点p在圆上，点p在圆外，点p在圆内，dr、dr、dr、2 .点与圆的位置关系，o、o、o、3 .圆的概念，4 .圆的对称性。 圆是轴对称的图形，具有任意直径的直线是圆的对称轴。 非常感谢。 结论，如图所示，请在纸上画o，剪下来。 将o沿任意一个直径(直径CD等)对折，发现了什么？ 作为结论，如图所示，请告诉我为什么要把车轮修改成圆形，扩大思考范

10、围，1 .下面的说法正确吗？ 如果错了，请说明理由。 (1)直径是弦(2)弦是直径(3)半径相等的2个圆是等圆(4)圆是中心对称图形，是轴对称图形。教学练习，2 .已知o的半径为4cm，b是线段OA的中点，线段OA满足以下条件时，分别指出点b和o的位置关系： (1)OA6cm； OA 8厘米，o a 10厘米。 点b是由圆内、点b是圆上、点b是圆外、1 .圆的定义、圆是由从平面内到一定点的距离等于一定长度的所有点构成的图形，将该定点称为圆的中心，将固定长度称为半径。 中的组合图层性质变更选项。 圆是平面内的一个动点围绕一个点旋转一周而形成的图形，点称为中心，连接点和动点的线段称为半径。 本课的

11、总结如下：点p在圆上，点p在圆外，点p在圆内，dr、dr、dr、2 .点与圆的位置关系，o、o、o、3 .圆的概念，4 .圆的对称性。 圆是轴对称的图形，具有任意直径的直线是圆的对称轴。 谢谢，在圆的对称性，生活中，我们经常看到圆的形象。 圆是由平面内到一定点的距离等于一定长度的所有点组成的图形，将此点称为圆的中心，将一定长度称为半径。 线段OA的长度称为半径，记为半径r。 圆的定义，以点o为中心的圆称为圆o，记为o。 中的组合图层性质变更选项。 圆是平面内的一个动点以一个点为中心旋转一周的图形，以定点为中心，定点和动点的连接点称为半径。 o、r、点和圆的位置关系有多少？ 探索、点和圆的位置关

12、系有三种：o、到圆的中心的距离比半径小的点称为圆内的点；到中心的距离比半径大的点称为圆外的点。 作为结论，点p称为圆上，点p称为圆外，点p称为圆内，dr、dr、dr，一般将o的半径称为r，将从点p到圆的中心的距离OP=d，o，将连结圆上的任意两点的线段称为弦，称为通过圆的中心的弦，如图所示，线段AD，AC称为o的弦有关圆的概念，b、o、a、圆上任意两点之间的部分称为圆弧，简称为圆弧，用表示。 如图所示，将o上两点a、b间的小于半圆的部分画成劣弧，将a、b间的大于半圆的部分画成优弧，b、o、a、1 .如图所示，在瓦楞纸和薄白纸上分别画圆，2 .如图所示，用一根销穿过上述两个圆的中心。 不动硬纸板

13、，使白纸绕圆心旋转任意角度。 旋转后也观察白纸上的圆是否与纸板上的圆重叠。 这表示圆具有什么样的性质，结论，如图所示，在纸上画任意的o，剪切。 将o沿任意一个直径(直径CD等)对折，发现了什么？ 作为结论，如图所示，请告诉我为什么要把车轮修改成圆形，扩大思考范围，1 .下面的说法正确吗？ 如果错了，请说明理由。 (1)直径是弦(2)弦是直径(3)半径相等的2个圆是等圆(4)圆是中心对称图形，是轴对称图形。 教学练习，2 .已知o的半径为4cm，b是线段OA的中点，线段OA满足以下条件时，分别指出点b和o的位置关系： (1)OA6cm； OA 8厘米，o a 10厘米。 点b是由圆内、点b是圆上、点b是圆外、1 .圆的定义、圆是由从平面