语文人教版八年级下册组歌.ppt

1、10*组歌，我曾7次鄙视过自己的灵魂。 我有七次鄙视过自己的灵魂。 第一次，当它可以进取的时候，变得谦虚。 第二次，当它空虚的时候，填满了爱的欲望，第三次，在困难与容易之间，它选择了容易，第四次，它犯了错误，但是别人也犯了错误，安慰自己，第五次，自由是脆弱的，但是把它看作生命的坚强，第六次，它轻视了丑恶的脸纪伯伦(18831931 )，黎巴嫩诗人和画家是近代东方文学世界的先驱。 他还是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要创始人，是20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。 萩有散文诗集的眼泪、笑行列歌先知的沙子、泡沫和中篇小说折叠的翅膀等。 本文选自眼泪和笑声(湖南人民出版社1984年版)。 仲昆等人的

2、翻译。 有变更。 纪伯伦生活时代的黎巴嫩处于封建主义、殖民主义的统治下，他的过激思想与当时的政治相矛盾。 在自己的祖国，他连立足之地都没有，要长期住在异国，要住在老家。 但是，与家乡的离别，不仅不会淡化他对祖国的思念，而是冷却他热爱婴儿的心情，相反，他的爱更深，思念更切实。 他经常在自己的诗作中，对祖国寄予深情，组歌就是这样一首诗的代表作。 热()顽固()整夜睡不着觉()礼物()天穹()光辉()岩礁()千山万水()马赛克()飞翔()心之门()夜阑()、ch o (拗口)、y (呼吁)、肖、xio (酷肖)、xio (姓肖)、灼热：执拗：慷慨：礼物：真谛：真谛礼物(礼物)。 顽固任性，不听别人的

3、意见。 形容感情很活泼。 真正的意义和道理，马赛克：库肖：盛气凌人：长呼短叹：千山万水：鸣锣开道：海誓山盟：将一个物体埋入另一个物体。 很相似的；傲慢的；傲慢的，形容气势压迫人的。 因悲伤、无聊、痛苦等而无法叹息。 高低重叠，连绵不断的山和沟。 指为某事物的出现创造舆论、创造条件、开辟道路。 男女相爱时所立的誓言和契约，表示爱永远不会像山海一样改变。马赛克：库肖：盛气凌人：长呼短叹：千山万水：鸣锣开道：海誓山盟：将某物体埋入另一物体。 很相似的；傲慢的；傲慢的，形容气势压迫人的。 因悲伤、无聊、痛苦等而无法叹息。 高低重叠，连绵不断的山和沟。 指为某事物的出现创造舆论、创造条件、开辟道路。 男

4、女相爱时所立的誓言和契约，表示爱永远不会像山海一样改变。 第一课浪之歌，学习目标：1，积累生词。 2、了解波浪的形象。 抓住第一人称的妙处。 3 .学习借物叙述的艺术构想和拟人化的表现手法。 分组朗读课文，分析波浪状态。 拟人写海浪的状态，1、相依的海浪向海岸，2、海誓山盟、歌吟波早晨、傍晚时的情景，3、顽固、急躁的大浪不断向海岸，4、拥抱、涨潮、退潮时的情景，5，1-4节，海岸恋人，难热5-7节，唱人世守护神，广博的情歌。听文字，朗读，自由阅读，思考：这首散文诗中的“浪潮”是什么？ 热情洋溢，热情诚恳浪漫温柔，任性，放浪歌的前四段，波浪是什么形象，我是一对海岸和恋人。 爱使我们接近相亲，但空

5、气使我们分离。 早上，我在恋人耳边发行了海誓山盟，所以他抱住了我，傍晚，我唱了爱的祈祷，所以他吻了我。 热恋中的浪漫女性形象，请读波浪歌曲后的三段，想想：这三段波浪形象与以前有什么不同，当美人鱼公主从海底爬出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我可以围着她们跳舞当恋人对英俊的少女说出自己为爱而痛苦的时候，我和他一起叹了口气，帮助他吐露了心情。有好几次，我和礁石在同一个座位上喝过，但其实是丝毫没有动过，我和它微笑，其实是微笑我曾经从海里提起过多少个人的身体，让他们逃离死亡，我还从海底偷了多少珍珠，作为给美人丽人的礼物。 喜欢排比、献身的人的守护者，如何理解“万物在梦中沉睡”，只有波浪说“熬夜不眠时唱歌，

6、时而叹息”？ 孔子说：“死者如斯夫，不分昼夜”，波浪也永远流淌，永远漂泊，永远歌唱，不分昼夜，这里的波浪不仅是孤独执着的世界守护者的形象，也是作者的自然情况。 通过赋予波浪的执着、坚韧等品格，作者弯曲地表现了为了保护祖国、保护世界而自己愿意献出一切的感情。 这是我的生活，这是我一生的工作。 这句话不仅描写了海浪的形象，也描写了作者自己的形象。 作者是世界各种美丽事物的守护者，以保护世界为自己一生的工作，休息到死。 到现在为止，作者胸中对祖国，对世界热情，浓厚的感情淡薄出来，感动而深刻。 后面的形象比前面的形象更深化爱的内涵，波浪的女性化形象具有更深的比喻意义，表现出波浪成为人类世界的守护者，忠

7、诚报国的决心。 波的形象，文章以第一人称展开，有什么表现效果？以第一人称展开全文，不仅可以对“波”敞开心扉，吐露，而且可以使文章的语言更加生动活泼。 这首诗只写波浪对海岸的爱吗？ 海岸是什么样的形象，不仅是爱，更是更多诗人对祖国的爱，诗人写波浪与海岸之间不可分割的爱，实际上是写诗人与祖国之间的水乳交融，不可分割的亲密关系。 坚固的海岸其实是祖国的象征。 海岸其实是很多东西的象征，诗人的心里是祖国，有人的心里是家，亲人，你的心里海岸是什么，“我天生就很顽固，急躁，我的恋人很有耐心”这句话？ “我”是波浪，在浩瀚的海洋中随波逐流，永不停息，偶尔也会引起巨浪，这些都是“我天生顽固，急躁”的证明。 “

8、我的情人”是海岸，他永远站在那里，慷慨地拥抱着善变的波浪，这些都是海岸“忍耐与忍耐”的证明。 在第5段，为什么礁石“不动”“没有笑容”？ 礁石象征着祖国冷漠无情、渴望私利的人，对祖国漠不关心，反而排斥和打击关心祖国、爱祖国的人。 所以作者表示“丝毫不动”“没有笑容”。 结合作者的人生经验，讲述这首诗的作者在“浪潮”中表现了怎样的思想感情。 黎巴嫩文坛傲慢的纪伯伦出生于黎巴嫩北部山区的一个农户。 家乡群山的美景给了他艺术的灵感。 12岁的时候，因为无法忍受奥斯曼帝国的残忍统治，他和母亲一起去了美国，在波士顿的唐人街过着贫穷的生活。在短暂而辉煌的生命之旅中，纪伯伦流浪，失去亲人，爱情波折，卷入债务

9、，疾病缠身。 爱和美是纪伯伦作品的主旋律。 “整个地球是我的祖国，所有人类都是我的家乡。” 借助波浪和海岸的热爱形象，曲折表达对祖国的忠贞感情和热情。雨歌、第二课、学习目标： 1、积累生词。 2 .了解雨的形象。 3 .掌握作者在文章中表达的感情。 4、记住观赏文5、学习写作方法。 默读雨歌，思考问题：作者在短短的纸面上用什么样的东西画雨，诗人写的雨很美，美在其意象中，美在其心中。 用自己的话说你从文章中感受到的雨，在下面的横线上加上修饰语。 下雨。 滋润万物，欣赏山河，嘲笑花草，向云和田野传递爱情，充满爱，启发心灵，听课文朗读，自由阅读诗歌，思考：这首散文诗中的“雨”各有什么特点，_的雨？

10、滋润万物使山河欢笑花草传达爱情充满爱启发心，这首诗有很多美丽的句子，找到你喜欢的东西观赏理解。 1 .我在哭，山河快乐我掉了下来，花草抬起头伸了腰，露出了笑容。 正如文字所说，下雨，河水上涨，可以灌溉田野、花草，其实是描绘献者的形象化，用自己的“哭泣”来改变山河、花草的喜悦。 2 .我从湖上升起，在以太网的翅膀上飞翔。 看到美丽的庭园，落下来，亲吻花芳唇，拥抱青枝绿叶，让草木更加美丽更加有魅力。 把雨写在鸟的形象上，用“接吻”、“拥抱”等拟人化的语言，把雨水倒在花草树上的情节表现得生动，表达了雨水对自然中各种生命的爱护和滋润。 3 .我是大海的叹息，天空的眼泪，田野的微笑。 这是爱与何以酷：那

11、是感情之海的叹息，思想之空之泪，心之田野的微笑。 用排列比的句式说明了自然界雨水形成的循环过程，比较了“雨”和“爱”，同样说明了两者也是叹息、泪水、微笑的循环过程。 包括感情传递和无私的献身。 尘世人生也是如此：从盛气凌人物质的铁蹄下开始，到不出声的死神的怀抱结束。 人生也像雨一样，到达时雷声隆隆，结束时安静。 这句话把雨与尘世的人生作了类比，说明人也要雨一样，正确处理人生的得分和失分，不要把个人的荣辱看得太重。 表现无私的献身，牺牲自己，利益于外物的人生哲理。 读雨歌思考：“雨”在文章中是什么意象？ 献身者的形象，滋润万物，传达信息。 信使的形象，向云和田野传达爱情。 作者借用雨的印象，表达

12、了什么样的感情？ 借用雨歌，诗人向万物表达爱和向万物传达爱的意志。 表达了作者对自然的爱，对无私的献身者的讴歌。 诗人为什么能把这些非常普通的东西写得这么生动，从写法的角度来讲吧，首先，本文通篇利用第一人称的写法，其次作者以丰富的想象力美化波浪和雨，利用比喻、拟人化、排列比等修辞手法，将这丰富多情的波浪和雨的形象波浪歌采用拟人化手法，将波浪和海岸写成一对恋人，借助他们分不开的、昼夜难以守护的恋爱，表达作者对祖国的忠贞感情和热情。 雨歌，通过写下雨水对大地万物的滋润和爱护，表达了歌颂雨水无私奉献的精神和博大的心灵，作者对自然、生活的爱和愿意为祖国献出一生的精神。组合歌(摘录)、热烈而深厚、爱情而

13、彻夜不眠、守护世界、滋润万物、启迪心灵、传递信使、继续活着、波浪歌、雨歌、忠贞无私的献身、纪伯伦的爱国心、纪伯伦在爱祖国生命的最后岁月里，他广泛流传着诗篇他说“整个地球是我的祖国，所有人类都是我的家乡”。 他反对愚昧和陈腐，他热爱自由，崇尚正义，敢向暴力的权力、伪善的圣人宣战，他不怕被骂为“疯子”，呼吁埋葬不随时代前进的“活尸”，他反对无病呻吟，夸夸其谈文学和绘画是纪伯伦艺术生命的两翼。 纪伯伦的前期创作以小说为主，后期创作以散文诗为主。 其他还有诗歌、诗剧、文学评论、书信等。 先知是纪伯伦登上世界文坛最高峰的作品，曾翻译成20多种文字在世界各地出版。 他一生流浪，贫病迫在眉睫，一生未婚，一生孤独，英年早逝。 经历过如此苦难的天才，以残酷的现实为神殿，以爱和美为信仰，以深情献给生命。 好雨知时节，春已发生。 想穿上衣服，淋湿杏花雨，不吹寒和柳风。