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1、,有理数的乘法,江西赣州兴国长冈中学 李秀芳,小丽沿着一条直线散步。中午12时她恰好跑到A处。 (规定：向右为正。) 情景假设1:小丽一直以每小时2km 的速度向 跑,那么3小时后 小丽在什么位置?,A,右,结果：3小时后小丽应在A点的右边6km处。 列式： （）（） ,小丽沿着一条直线散步。中午12时她恰好跑到A处。 (规定：向右为正。) 情景假设1:小丽一直以每小时2km 的速度向 跑,那么3小时后小丽在什么位置?,左,A,结果：3小时后小丽应回到原点A处。 列式： （）（） ？,列式：（2）（+3）+（23）= 0,聪明的你可以推出（3）（+2）=？,师生探究,那如果（2） （3）呢？,

2、类似的，我们有：（2）（3）+（2） （+3）,=（2） （3）+3,=（2） 0,= 0,6,6,即：（2）（3）= 6,综合如下： （1）（+2）（+3）= + 6 （2）（-2）（-3）= + 6 （3）（-2）（+3）= - 6 （4）（+2）（-3）= - 6 （5）任何数同0相乘,同号得正,异号得负,绝对值相乘,探究新知,都得0,有理数乘法法则:,快速抢答,比一比：, 2（ 3） （ 4）5 （ 3） （ 2） （ + 4） （ 5） （ 3） （ + 3） （ + 2.5） （ + 4） （ 0.2） （ 1） （ + 5） （ 1）,例1 计算：,= ( ),(3),= 1,=

3、 0,先确定积的符号,再把绝对值相乘,(2)(+0.75)(16),= 12,= (,=,16),= +( ),运算中的 第一步是 _。,第二步是 _。,(1),(4),合 作 交 流,我合作我快乐！,要求：各小组长组织好本组成员对合作探究部分先进行讨论,要求： 展示的同学要注意解题格式，书写要认真、 规范；点评的同学要分析题意，条理清晰。 非展示、点评同学继续讨论解决组内疑惑。,合 作 交 流,合作交流1,1、计算,8组展示 5组点评,7组展示 2组点评,合作交流2,2.在整数-5、-3、-1、2、4、6中任取两个数相乘，所得积的最大值与最小值分别是多少？所求最大值与最小值的和、差、积分别是多少？,1组展示 4组点评,课堂检测,；,说一说这节课的

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