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文档简介

1、哈尔滨市第58初中教授和研究组教授和研究课程课堂问题地球表面形态教师孙美妍时间2010-10-28半级高二教书学习脖子显示知识技术目标1.利用图表比较,了解内力和外力的基本状态及其对地表形态的影响和关系。2.可以理解板块结构学说的内容,理解板块运动和宏观地形的关系,并进行实际应用。过程和方法1、通过自学说明表面形态变化的力的来源2.通过小组合作学习,了解板块结构学说的内容,六大板块名称和特征,板块边界的类型。3、通过探索,了解板块运动与地形的关系。感情态度价值观通过对板块运动和地形关系的学习,有助于深刻体会自然力量,形成学生正确的世界观。教学重点板块结构理论及其应用教育难点板块运动对地形的影响

2、板书设计第二节地球表面形态一、变化的地球表面形态共同作用内力作用外力作用二、板块运动和宏观地形1、板块结构理论的内容2、6台板块的名称、属性六陆山脉,高原3、板块运动灭绝的界限海沟、岛屿电弧、肉羊海岸山脉裂谷增长边界教书学习流动成程序内容教学法设计意图导入新类看照片激发对学生学习的兴趣不断变化的表面形式阅读正文P36“不断变化的指标形式”,在大屏幕上完成“不断变化的指标形式”的内容。自学法学生锻炼能快速提取信息和记忆力。内力和宏地形板块运动和宏观地形小组合作学习,查找板块结构学说包含什么内容?请找出2,6台板块的名字并记住。3、板块运动形成了什么样的两个茄子基本关系?每个边界类型形成了什么?教师和学生们徐璐共同讨论不同边界类型形成的徐璐不同地形。小组合作研究:探索1:请用“板块构造论”理论解释喜马拉雅山和红海是怎样形成的。探索2: 1,如何形成东非大裂谷?(陆地板块内部的杆子)2。根据板块之间的运动关系,您认为今后在漫长的地质时代中东非大裂谷变化会怎么样?自我测试:确认学生学习。研究学,

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