语文人教版五年级下册童年的水墨画

1、欢迎大家 走进语文课堂,儿童诗两首,童年是一幅画，画里有我们五彩的生活， 童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐， 童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。 相信大家童年时都会有过幻想 和一些快乐的时光吧！请讲给大家听听，一起分享一下吧！,我想 高洪波 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。,我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。,我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望 蓝天是我的课堂。,我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳

2、絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞 飞到遥远的地方。,不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量 作者把愿望写进了诗里，你能找出来吗？赶紧找出来读一读。,自由读诗，读顺利，然后交流作者在每一个小节里所表达的美好愿望，从哪些词句中可以体现出来？ 说一说自己的发现。 这首诗在表达上有什么特点呢？,句式相同 结构一致 用词准确形象,有感情的朗读文章，读出节奏和重音。 展示读，男女生比赛读，师生合作读。 声情并茂表演读。 读文章后，大家有疑问吗？（增加了诗的情趣）,大家展开想象，仿写一个小节。,自由读童年的水墨画，说说你的感受。 概括出每一个镜头的主要内容。 提出疑问，小组讨论来解决。

3、欣赏交流佳句，体会使用打比方手法的妙处。（挑战读）,比较两首诗的不同之处和相同之处。,挑一个自己喜欢的镜头画一画。并说一说为什么喜欢。,展示作品，体会诗的情感，感受童年的五彩缤纷。,谢谢大家，再见！,1. 精读文章，想一想课文通过哪几件事 情表达了外祖父对祖国的思念之情？ 2. “梅花魂”的“魂”指的是梅花的精神， 你认为梅花的精神指的是什么？,这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神愈秀气。她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，

4、不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！,3.写法指导：通过对梅花的赞美，抒发了思乡之情借物抒情。,4.找出文章中你喜欢的句子，有感情的朗诵，并说说理由。 小组展开讨论，自由选择题目，开始吧！,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 春草明年绿，王孙归不归。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。,没有离开故乡的时候， 故乡，是一幅铺在地上的画。 我在画中走来走去， 只看到天边遥远的云霞。 远远地离开了故乡的时候， 故乡，是一幅挂起来的画。 一抬头，便能看见， 每当月下，透过一层薄薄的纱。,故乡,乡愁,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,我手写我心 在李白的心里，思乡情是 举头望明月，低头思故