鱼游到了纸上.pptx

1、,31 鱼 游 到 了 纸 上,教师：雷娟,渠县望江乡中心学校,回顾上节课的主要内容：,聋哑青年,忘我,课文主要讲“我”在（ ）观鱼时，认识的一位（ ），他观鱼、画鱼到了（ ）的境界，把鱼画得（ ），借此，赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。,活灵活现,西湖玉泉,1、青年长什么样？ 2、青年怎样画鱼的？ 3、青年怎样看鱼的？,（学习方法：品句子，抓关键词）,阅读课文，思考问题：,这是一位长得怎样的青年呢？请找出有关句子。,他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。,（外貌描写）,（举止特别）,那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；

2、有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,(动作描写),工笔细描,挥笔速写,一丝不苟,细致,（画鱼认真）,工笔细描,挥笔速写,那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（ ）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,吃食物,吐泡泡,甩尾巴,嬉戏,哟，金鱼游到了他的纸上来啦！,哟，金鱼游到了他的纸上来啦！,哟，鱼游到了他的纸上来啦！,栩栩如生、惟妙惟肖活灵活现、出神入化逼真传神、跃然纸上,青年的画真是：,思考：鱼游到了纸上是什么意思？,赞赏青年画艺技术高超，鱼画得栩栩如生，就像真的鱼在纸上游动一样。,他在画鱼的

3、时候，都可能忘记了什么呢？,他好像和游鱼已经融为一体了。,他好像忘记了时间，忘记了自己。,为什么他好像和游鱼已经融为一体了？,因为青年非常专心画鱼，此时他的眼中看到的、心里想到的只有鱼，已经到了忘我的境界。所以他好像和游鱼已经融为一体了。,结合上述学习方法,小组合作探究: 青年是怎样看鱼的?,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,呆呆,静静,从来不,全神贯注,（神态描写）,（说明他观察金鱼入神，着迷。）,说一句话,他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,(持之以恒、废寝忘食),一年多,每个

4、星期天,整天,常常,一,这是个春光明媚的星期天，青年 这是个烈日炎炎的星期天，青年 这是个秋高气爽的星期天，青年 这是个寒风凛冽的星期天，青年,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,如果你就是早上来公园锻炼的老爷爷，如果你是带着小朋友来公园玩的阿姨，如果你是来玉泉游览的外国朋友，当你看到这个青年，当你被他的画深深地吸引了，你想怎样称赞这个青年？,为什么“鱼游到了我的心里”?,聋哑青年长期认真地观察,对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点,在头脑中形成了金鱼准确、生动的形象,这就是“胸有成鱼” 。,思考：,“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”是什么关系？你能选用一个关联词把它们连起来说一说吗？,1.因为 所以 2.如果 就 3.只有 才 ,(因果关系),你从青年身上得到了什么启发？,我们做事的时候也要认认真真，一丝不苟。上课时候要全神贯注，认真听讲。,交流：,人的思想是了不起的，只要专注于某件事情、某项事业，那就