语文人教版七年级下册艰难的国运与雄健的国家.ppt

1、艰难的国运与雄健的国民,李 大 钊,单位：铁岭市昌图县大四中学 教师：鞠丽,写作背景,本文写于五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，叹息、彷徨。李大钊等革命找到了中华民族的希望之光，经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。,注音、注释,逼狭,xi,崎岖,q q,阻抑,y,逼狭：,狭窄。,崎岖:,形容山路不平。,阻抑：,回环曲折：,亦复如是：,阻

2、挡、抑制。,曲折环绕。,也是这样。,课文一共有五个自然段，请归纳各段的段意,第一段：,第二段：,说明人类历史的道路是不平的， 只有靠雄健的精神才能冲过艰 难险阻的境界。,以长江大河比喻民族生命的进 程。,第三段：,以旅途人以冒险为美趣比喻“人 类在历史上的生活”。,第四段：,谈到中华民族现在所逢的史路。,以扬子江、黄河比喻我们的民族 精神,第五段：,“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。,1、阐释文中所表现的“雄健的精神” 哪些句子体现了这种精神？,

3、2、“艰难的国运”的具体含义是什么？,“艰难的国运”有两个方面：,（1）时代性： “现在”“目前”1923年，是作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。 （2）艰难国运的严重性“崎岖险阻”、“艰难境界”,3、“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？,只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻造、造就国民的雄健精神。,赏读课文，品味语言,1、特点：,2、技巧：,气势磅礴，铿锵有力。,运用比喻说理。,长江大河有时在平原上一泻 万里，有时却在丛山叠岭中回环曲折， 极其险

4、峻，民族生命的进程“亦复 如是”。,长江大河比 喻民族生命 的进程,走到平坦的地方，固是高 高兴兴地向前走，走到崎岖的境界， 愈是奇趣横生，愈能感到一种 冒险的美趣。,旅行来比喻人类 在历史上的生活,本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试找出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？,用扬子江黄河 比喻中华民族的 精神。,用“浩浩荡 荡”比喻中 华民族历 史势不可当， 一往无前。,本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试找出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？,“曲折回环” “崎岖险阻” 比喻中华民族 历史所逢的 艰难国运。,长江黄河穿沙漠、过山峡 比喻中华民族前进中的艰 难斗争。,“浊流滚滚， 一泻万里 的魄势”比 喻中华民 族的光明 前途。,表现了作 为中华民 族一员的 作者内心 的豪情壮 志。,在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，还要不要雄健的精神,？,发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险阻”，出现“奇绝壮绝的境界”，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。,拓展延伸,让我们怀着崇敬的心情铭记一段李大钊的话语：人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，