汽修专业(中技)技能人才培养方案

1、汽车维修专业中级工技能人才培养方案一、专业名称汽车维修二、工种及专业代码工种代码：6060102 汽车维修工专业代码：04034中级工三、入学要求 初中毕业生或具有同等学历者。四、基本学制三年五、培养目标 本专业面向汽车制造、维修及售后服务类企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握汽车运用与维修专业对应职业岗位必备的知识与技能，能够从事汽车机修、汽车电器维修、汽车维修业务接待工作的高素质劳动者和技能型人才。六、培养规格（一）综合素质1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2、具有责任意识、质量意识、服务意识和团队精神。3、具有较强的人际沟通能

2、力、公关能力和处理一般问题的能力。4、具有较强的资料收集和整理能力、计算机操作能力。5、具有良好的书面表达和口头表达能力。6、具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力。（二）专业知识1、具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。2、具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力。3、具有正确识别汽车常用的金属材料、非金属材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。4、具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。5、具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。6、具有规范进行发动机总成的拆装作业的能力。7、具有汽车底盘系统各总成的拆装作业的能力。8、具

3、有查阅和识读汽车维修技术资料的能力。（三）职业技能1、汽车机修技能具有汽车一、二级维护作业的能力；具有对汽车各项使用性能检测的能力；具有车辆故障检查和判断的能力；具有对汽车的简单故障进行诊断和排除的能力。2、汽车电器维修技能具有对车身电气设备的常见故障诊断和排除的能力；具有汽车空调维护的能力，并能对汽车空调的简单故障进行诊断和排除；具有对汽车总线系统的简单故障进行诊断和排除的能力。3、汽车维修业务接待技能具有与汽车维修客户沟通的基本能力；具有处理客户的常见投诉的能力；具有汽车维修时间估算与办理汽车保险理赔的能力。4、跨行业职业能力具有适应岗位变化的能力，具有企业管理及生产现场管理的基础能力，具

4、有创新和创业的基础能力。七、毕业规定及对口高职学业修满后由泰安市统一组织进行理论、技能考核，成绩合者由泰安市职业资格鉴定中心颁发汽车维修中级工（四级）职业资格证书，山东省人社厅颁发毕业证书。成绩优异的，可参加对口高职升学继续深造，对口高职大专业有：汽车检测与维修技术、汽车运用技术、汽车电子技术等。八、课程结构体系（一）文化基础课程类型序号课程名称计划学时开设学期必修课1德育与法律常识6022人文素养教育教程12043职业发展与就业指导6024英 语10025体育与健康12046计算机应用基础602选修课7数学12028汽车文化602（二）专业理论课程类型序号课程名称计划学时开设学期技术基础1机

5、械制图24042汽车机械基础12023汽车电工电子基础12024汽车材料601专业5汽车构造18036汽车底盘构造与维修12027汽车发动机原理12028汽车电气设备1202（三）实训课程类型序号课程名称计划学时开设学期校内实训1汽车发动机拆装与维修实训9022汽车电气维修实训6013汽车底盘维修实训12024综合维修实训1202相关实训5钳工技能3016顶岗实习5001九、课程设置及要求（一）文化基础课程1、德育与法律常识帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治

6、观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。定期开展心理健康教育知识讲座。2、人文素养教程培养学生欣赏文学作品的能力；加强口语交际能力，提高应用文写作能力，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。同时学习个人礼仪、社交礼仪、工作礼仪、学校礼仪等方面。帮助学生树立自信心，以优雅的举止、真诚的品质、博大的胸襟、锲而不舍的精神，在人生的道路上走出一片坦途。3、职业发展与就业指导主要学习如何认识职业、职业素质、职业道德，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争

7、上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。4、英语在初中英语的基础上培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行口语交际的能力；掌握一定的机械专业英语词汇，为以后的实习和工作打下良好基础。5、体育与健康主要学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业奠定基础。6、计算机应用基础学习掌握计算机基础知识、常用操作系统的使用，各类办公软件的应用，学习网络操作与

8、使用，提高信息获取、数据处理、网上交互能力，为以后的学习和工作打基础。7、数学在复习并巩固初中数学基础知识的前提下，本着为专业基础课服务的目的，进一步学习数学相关的基础知识。必学与限定选学内容：数、式与方程，集合与函数，三角函数，解析几何（一），空间图形及其运算。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。8、汽车文化了解汽车百年史、汽车技术发展的6个里程碑；了解汽车维修行业的名人轶事；掌握汽车维修对人才的需求；掌握汽车的进步与能源和材料的关系。（二）专业基础课程9、机械制图掌握正投影法的基本理论和作

9、图方法；能够执行制图国家标准及其有关规定；具有识读中等复杂程度的零件图和装配图、绘制一般零件图和简单装配图的基本能力；具有一定的空间想像和思维能力；能够正确的使用常用的绘图工具，具有绘制草图的技能。10、汽车机械基础掌握理论力学、材料力学、机械传动、常用构件及轴系零件、液压传动的基础知识、工作原理和简单计算。11、汽车电工电子基础了解电工电子的主要内容及作用；掌握电路的基本定律；掌握汽车电器上常用电子元件及电路知识；能对汽车常见开关、电容、电阻、二极管及三极管等元件进行检测。12、汽车材料了解汽车常用黑色金属和有色金属材料的类型、特点；掌握汽车常用的塑料、橡胶、皮革、玻璃等非金属材料的类型；能

10、正确识别汽车常用非金属材料；能据车型、气温以及环境条件选择合适的燃料和润滑油。13、汽车构造熟悉汽车发动机的总体结构与工作原理，掌握曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系、润滑系、冷却系、汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系的总成。了解汽车的一般布置及车身等。14、汽车底盘构造与维修熟悉汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的构造和工作原理；掌握上述各系统总成的拆装顺序和方法；掌握自动变速器的基本组成及分类；掌握液力耦合器的组成、工作原理及工作特点；掌握辛普森式、拉维娜式行星齿轮机构的组成和工作原理；掌握液压控制系统主要阀门的作用、工作过程及常见故障。15、汽车发动机原理熟悉发动机的基本结构

11、、工作原理，各总成、零部件的拆装工艺、技术要求；熟悉发动机的检测技术、检测方法。16、汽车电气设备掌握电气识图的基本知识和绘制电气图的基本方法，能读懂常见的汽车电路图；掌握汽车电气系统的组成，掌握汽车各系统电气设备的结构与工作原理，了解常见汽车电气设备故障的判断，了解新技术在汽车电气设备的应用和发展。（三）实习实训课程17、汽车发动机拆装与维修实训掌握发动机零部件的拆装和总成工艺；熟悉发动机维护的基本技能，主要零部件的修复方法和技术要求；能运用正确方法排除汽车发动机常见的故障18、汽车电气维修实训掌握汽车汽车电气设备中发电机、起动机的检测与维修，汽车信号、仪表装置的检测、空调设备的维护与检测。

12、19、汽车底盘维修实训 熟悉各总成的日常维护、故障诊断和排除方法；掌握各总成主要零件的检验与修理工艺；掌握汽车底盘的总装配工艺与竣工验收的方法。20、自动变速器维修实训 掌握自动变速器，及典型故障的排除。21、钳工技能实训了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔、攻套螺纹、矫正和弯形等基本技能，并能独立完成简单零件的钳加工作业和汽车修理中的钳工作业。22、校外顶岗实习顶岗实习是职业院校学生重要的实践性教学环节之一，遵照学以致用，巩固提高的原则，进一步提高学生的操作技能，培养学生吃苦耐劳的精神，树立良好的职业道德和正确的就业观，强化劳动观念和纪律观念，

13、培养学生具有安全、文明生产的习惯和一丝不苟的工作作风。通过本次实习，学生将进一步加深对汽修的应用和发展趋势了解，为实际工作打下良好基础。十、教学进程安排（一）教学时间分配学期学期周数理论教学周数实训周数机动周数周数一2015军训及入学教育1周4二201541三201541四201541五20顶岗实习191六20复习、毕业鉴定191总计120601545（二）课程进度表具体授课安排见附表一 十一、教学基本条件 （一） 教学团队1、专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36；研究生学历（或硕士以上学位）5%，高级职称15%以上;获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术

14、中级以上职称30%以上；聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师应具有高级及以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与学校授课、讲座、实训指导等教学活动。2、专任专业教师应具有交通运输类专业本科以上学历；三年以上专任专业教师，应达到文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如汽车维修高级工、汽车维修电工高级工等。3、专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。平均每两年到企业实践不少于2个月。（二）教学设施根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，原则上按每班40名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置见附表二十二、教学方法、手段与教学组织形

15、式建议（一）教学方法建议教学方法与手段上要不断创新，及时跟进教育教学改革步伐，坚持以学生为中心，根据学生特点，激发学生学习兴趣。实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教” 教学模式组织教学。具体参考方法如下：讲授法、讨论法、演示法、实验法、实习作业法等。（二）教学手段建议鼓励学生独立思考，激发学习的主动性，培养实干精神和创新意识，注重多种教学手段相结合。例如：讲授与多媒体教学相结合，视频演示与认知实习相结合，教师示范与真实体验相结合，虚拟仿真与实际操作相结合等。（三）组织形式建议就好课程特点、教学环境支撑情况采用不同的形式。例如：整班教学、分组交流、现场体验、项目协作等组织形式。十三

16、、教学评价、考核建议（一）教学评价建议教学评价以突出能力的考核为主，评价过程应积极吸纳行业企业和社会有关方面参与。评价原则应坚持理论知识评价与实践技能评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，教师评价与多方评价（包括学生和企业）相结合，同时鼓励探索多种形式的评价方式。（二）教学考核建议1考核可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核。2考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。3各门课程应根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个不同方面进行考核的结果，通过一定的加权系数评定课程最终成绩。附表一 教学进

17、程安排表汽车维修专业（中级）教学进程安排表课程类型序号课程名称第一学年第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期18周18周18周18周文化基础课程1德育与法律常识22下厂顶岗实训复习鉴定2人文素养教程22223职业发展与就业指导224英 语425数 学446体育与健康22227计算机应用基础228汽车文化222专业理论课程9机械制图444410汽车材料411汽车电工电子4412汽车机械基础4413汽车构造44414汽车电气设备4415汽车底盘构造与维修6616汽车发动机构造与维修66专业技能课程17钳工实训1周18汽车发动机构拆装1周1周1周1周19汽车电器实训1周1周1周1周20

18、汽车底盘构造与维修实训1周1周1周1周21汽车维修综合实训1周1周1周周课时32323232附表二 教学设施教学功能室主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求钳工实训室台虎钳、工作台、钳工工具、常用刀具40满足初级钳工的基本操作训练要求通用量具10台式钻床4摇臂钻床1砂轮机2汽油发动机构造与维修电控汽油发动机实训台5能满足电控汽油发动机的结构、工作原理、故障设置及诊断的教学需要实物解剖汽油发动机1能展示发动机的内部结构以及各部件的相对位置和发动机的工作过程汽油发动机附翻转架30发动机应附件完整；翻转架便于发动机拆装，能以工作角度安全锁止。发动机主要零部件4发动机拆装、检测通用工、量具10与拆装、检测发动机配套的通用工、量具发动机拆装专用工具（如活塞环拆装钳等）10与拆装发动机配套的专用工具多媒体设备1能满足正常多媒体教学汽车底盘构造与维修离合器总成8实物组成，零部件齐全手动变速器总成10二轴式和三轴式万向传动装置总成4前、后驱动桥总成4实物组成，零部件齐全转向机8齿条式、蜗轮蜗杆式转向机自动变速器总成8完整自动变速器总成转向及悬架实训台4非动力转向和动力转向ABS实训台2能满足ABS故障设置及诊断的教学需要汽车底盘拆装、检测常用工、量具4汽车底盘拆装专用工具4多媒体设备1能满足正常多媒体教学汽车电气设备构造与维修汽车车身电器总成2零部件齐全，可进行拆装